戏剧彩排、即兴爵士与教育戏剧——论道德想象力培育的三种路径隐喻

受社会急剧转型和疫情的叠加影响,公众与个体面临着种种伦理考验与道德风险,由此,想象力及其德育应用价值也被无限凸显。在此背景下,道德想象力培育也逐渐成为德育理论与实践的核心议题。从实用主义视域出发,道德想象力培育有三种路径隐喻,即戏剧彩排、即兴爵士与教育戏剧。“戏剧彩排”注重主体的内在慎思与思想实验,但因“头脑中心”式的困局而缺乏道德互动的真实性与有效性;“即兴爵士”注重主体间的真实互动与适应和谐,但因故意忽略或回避道德冲突,并不能满足教育追求的可控性与安全性;“教育戏剧”则在很大程度上既保留了上述两种路径的优点,也有效克服了其先天缺陷,其理论与应用价值有待持续挖掘与探索。