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浅谈物理教学中学生主体性的培养
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作者 路庆凤 陈燕黎 罗东波 《河南师范大学学报(教育科学版)》 2003年第4期72-75,共4页
在物理教学中注重培养学生的主体性,让学生成为教学的主体,积极能动地参与教学活动,进行学习和实践活动,是目前物理教学改革的一项重要任务。在教学实践中培养学生的主体性,首先应创造良好的课堂心理氛围,体现学生主体性地位。其... 在物理教学中注重培养学生的主体性,让学生成为教学的主体,积极能动地参与教学活动,进行学习和实践活动,是目前物理教学改革的一项重要任务。在教学实践中培养学生的主体性,首先应创造良好的课堂心理氛围,体现学生主体性地位。其次要让学生体验成功,形成自主学习的良好品格。第三,培养学生具有较强的自主学习能力。 展开更多
关键词 物理教学 课堂教学 学生地位 主体地位 自主学习 创造性思维
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强化高中物理实验教学的对策与建议
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作者 陈运保 罗东坡 陈燕黎 《河南师范大学学报(教育科学版)》 2003年第3期83-86,共4页
通过对高中物理实验教学现状的调查、分析,针对存在的问题,提出了加强和改进高中物理实验教学的对策与建议。
关键词 高中 物理实验 教学 对策 实验器材 管理 实验能力
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走出多媒体辅助物理教学的误区 被引量:1
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作者 岳笑丽 边太蕊 路庆凤 《河南师范大学学报(教育科学版)》 2003年第3期40-42,共3页
结合教学实际,重点剖析了运用多媒体辅助教学时产生的几种误区,并有针对性地提出了一些走出误区的策略。
关键词 多媒体辅助物理教学 误区 教师 认识 实践 授课节奏 画面设置 课件设计
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