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浅谈物理教学中学生主体性的培养
1
作者
路庆凤
陈燕黎
罗东波
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2003年第4期72-75,共4页
在物理教学中注重培养学生的主体性,让学生成为教学的主体,积极能动地参与教学活动,进行学习和实践活动,是目前物理教学改革的一项重要任务。在教学实践中培养学生的主体性,首先应创造良好的课堂心理氛围,体现学生主体性地位。其...
在物理教学中注重培养学生的主体性,让学生成为教学的主体,积极能动地参与教学活动,进行学习和实践活动,是目前物理教学改革的一项重要任务。在教学实践中培养学生的主体性,首先应创造良好的课堂心理氛围,体现学生主体性地位。其次要让学生体验成功,形成自主学习的良好品格。第三,培养学生具有较强的自主学习能力。
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关键词
物理教学
课堂教学
学生地位
主体地位
自主学习
创造性思维
下载PDF
职称材料
强化高中物理实验教学的对策与建议
2
作者
陈运保
罗东坡
陈燕黎
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2003年第3期83-86,共4页
通过对高中物理实验教学现状的调查、分析,针对存在的问题,提出了加强和改进高中物理实验教学的对策与建议。
关键词
高中
物理实验
教学
对策
实验器材
管理
实验能力
下载PDF
职称材料
走出多媒体辅助物理教学的误区
被引量:
1
3
作者
岳笑丽
边太蕊
路庆凤
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2003年第3期40-42,共3页
结合教学实际,重点剖析了运用多媒体辅助教学时产生的几种误区,并有针对性地提出了一些走出误区的策略。
关键词
多媒体辅助物理教学
误区
教师
认识
实践
授课节奏
画面设置
课件设计
下载PDF
职称材料
题名
浅谈物理教学中学生主体性的培养
1
作者
路庆凤
陈燕黎
罗东波
机构
河南师范大学
物理与
信息
工程
学院
教授
河南师范大学物理与信息工程学院教育硕士
出处
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2003年第4期72-75,共4页
文摘
在物理教学中注重培养学生的主体性,让学生成为教学的主体,积极能动地参与教学活动,进行学习和实践活动,是目前物理教学改革的一项重要任务。在教学实践中培养学生的主体性,首先应创造良好的课堂心理氛围,体现学生主体性地位。其次要让学生体验成功,形成自主学习的良好品格。第三,培养学生具有较强的自主学习能力。
关键词
物理教学
课堂教学
学生地位
主体地位
自主学习
创造性思维
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
强化高中物理实验教学的对策与建议
2
作者
陈运保
罗东坡
陈燕黎
机构
河南师范大学
物理与
信息
工程
学院
河南师范大学
物理与
信息
工程
学院
河南师范大学
物理与
信息
工程
学院
出处
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2003年第3期83-86,共4页
文摘
通过对高中物理实验教学现状的调查、分析,针对存在的问题,提出了加强和改进高中物理实验教学的对策与建议。
关键词
高中
物理实验
教学
对策
实验器材
管理
实验能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
走出多媒体辅助物理教学的误区
被引量:
1
3
作者
岳笑丽
边太蕊
路庆凤
机构
河南师范大学
物理与
信息
工程
学院
河南师范大学
物理与
信息
工程
学院
河南师范大学
物理与
信息
工程
学院
出处
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2003年第3期40-42,共3页
文摘
结合教学实际,重点剖析了运用多媒体辅助教学时产生的几种误区,并有针对性地提出了一些走出误区的策略。
关键词
多媒体辅助物理教学
误区
教师
认识
实践
授课节奏
画面设置
课件设计
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
O4-4 [理学—物理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈物理教学中学生主体性的培养
路庆凤
陈燕黎
罗东波
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
强化高中物理实验教学的对策与建议
陈运保
罗东坡
陈燕黎
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2003
0
下载PDF
职称材料
3
走出多媒体辅助物理教学的误区
岳笑丽
边太蕊
路庆凤
《河南师范大学学报(教育科学版)》
2003
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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