如何利用原始物理问题提高学生的学习兴趣

本文结合两个长度测量的原始物理问题的解决,介绍了在大学物理教学中进行素质拓展教学和兴趣教学的具体实践,指出原始物理问题对于提高学生学习物理的兴趣和必要性。

大学专业理论课与学生实验能力培养

目前大学理论专业课教学中强调理论的系统和完整性，在教学过程中往往忽略了理论沫程对于实验技能的培养。本文以康普顿散射实睑的教学过程为例子，阐述在量子力学教学过程中加强对学生实验技能培养的方法。这对当前大学物理理论课教学具有一定的参考意义。

2种晶型纳米二氧化钛材料对A549细胞的毒性效应

利用LDH活性检测的分子生物学手段结合TEM技术研究金红石型和锐钛矿型纳米TiO2材料对人肺腺癌细胞(A549)的作用及可能的机制.LDH活性检测发现:与对照组相比,金红石型300μg/mL浓度组对细胞膜的损伤最大.TEM显示,在细胞内或周围发现一些纳米TiO2颗粒,但2种晶型纳米TiO2的存在形式有所不同,并且金红石型实验组中,板层体数量明显增多,部分纳米颗粒缠绕于板层体中.这说明,2种晶型纳米TiO2材料对细胞的细胞膜及其它细胞器造成了一定的影响,且纳米TiO2材料的晶体构象不同,引起的毒性效应存在着显著差异.

利用重离子核反应的碎片截面测量极度丰中子核的对称能

对称能是原子核形成中的重要约束量.丰中子核的对称能对于中子滴线的位置(新同位素产生)、中子皮厚度、低密度核结构和性质、天体物理研究等等具有重要意义.利用重离子核反应产生碎片的截面可以很好地提取丰中子核对称能.但目前这种方法要对多个炮弹碎裂反应进行测量.基于一个修改的Fisher模型(modified Fisher model,MFM),利用单个炮弹碎裂反应即可从其碎片截面提取极度丰中子核的对称能,极大地节约实验测量工作量.

重离子核反应中同质异位素产额比与状态方程

在修改的Fisher模型框架下,通过定义同质异位素产额比,得出了同质异位素产额比与结合能方程中各能项系数与温度比率之间的简单关联.利用这些关联,可以提取丰中子核结合能方程中的能项系数与温度的比率.

第Ⅰ类多模叠加态|ψ_1^((3))〉_q中广义磁场的高次和压缩

构造了由多模相干态 | {Zj}〉q、多模真空态 | {0 j}〉q 和多模相干态的相反态 | {-Zj}〉q三者的线性叠加所组成的第Ⅰ类三态叠加多模叠加态光场 | ψ(3)1 〉q,利用多模压缩态理论 ,研究了态 | ψ(3)1 〉q 中广义磁场分量的等幂次高次和压缩效应 结果发现 :态 | ψ(3)1 〉q 是一种典型的三态叠加多模非经典光场 ;当各模的初始相位和 qj=1φj 满足一定的取值条件、并且态 | ψ(3)1 〉q中任意两态的态间初始相位差 (θ(R)pq -θ(0 )0 q)、(θ(R)nq -θ(0 )0 q)和 (θ(R)pq -θ(R)nq )等分别在各自的闭区间内连续变化时 ,则态 | ψ(3)1 〉q 的广义磁场分量 (即第一正交相位分量 )总可分别呈现出周期性变化的、等幂次的奇数模 偶数次、偶数模 奇数次、偶数模 偶数次或者奇数模

量子力学理论教学与学生实验技能培养

以康普顿散射实验教学过程为例,讨论了在量子力学理论教学中培养学生实验技能的问题。认为,通过分析物理实验的条件、思路、步骤和实验结果,不仅可以帮助学生学好量子力学理论,还可以培养学生的实验素质。

利用同质异位素产额比提取对称能的近似方法

在修改的Fisher模型框架下,利用同质异位素产额比和结合能方程中对称能系数与温度比率的关联,可以提取对称能系数与温度的比值。利用3种不同的近似方法得到了重离子核反应产生丰中子余核的对称能系数与温度比(asym/T),并研究了相关物理量对asym/T的影响。结果表明,库仑能对提取丰中子余核的asym/T影响较小,且参考核的选取对asym/T的提取也有一定的影响。

核子-核子碰撞截面的参数化公式

核子-核子碰撞截面(σNN)是描述原子核反应模型中的重要物理量。核子-核子碰撞截面包括质子-质子碰撞截面(σpp)、中子-中子碰撞截面(σnn)和中子-质子碰撞截面(σnp),它们随着核子能量与核物质密度的改变而变化。人们在目前研究中提出了多种核子-核子碰撞截面关于能量和核物质密度的参数化公式,通过计算12C+12C的完全反应截面,比较了不同入射能量下使用各种核子-核子碰撞截面参数化公式对12C完全反应截面的影响。

140A MeV^(40,48)Ca和^(58,64)Ni炮弹碎裂反应产物的统计擦碎模型计算

用统计擦碎模型计算了140AMeV40,48Ca+9Be和58,64Ni+9Be弹核碎裂反应产物的截面.通过对碎片截面计算结果和实验测量结果的比较发现,采用自由空间的核子-核子反应截面计算时,对非中心反应产物的截面拟合很好,而对中心反应产物的截面有较大高估,而采用饱和密度相关的核子-核子反应截面计算时,对非周边反应产物的截面拟合较好,而对周边反应产物的截面有一定程度的低估.在统计擦碎模型中,对核子-核子反应截面进行细致的介质密度关联,可能会改进计算值与实验值的符合程度.