统计方法在论文中的应用现状及相关课程建议——基于河南师范大学生物教育硕士学位论文

“试验设计与统计分析”是研究生教育阶段必不可少的一门专业基础课程,对研究生科研试验的开展、数据资料的获取和分析、研究论文及学位论文的写作都有着重要的作用。以2020—2022年河南师范大学学科教学(生物)专业63篇硕士学位论文为研究对象,对统计方法在学位论文中的应用情况进行量化分析,结果表明:在学科教学(生物)硕士学位论文中,统计推断应用较多的是纯描述性分析,而对多变量之间相互关系的分析研究较少,并且存在检验方法使用不正确的情况。因此,建议高校通过调整课程内容、引入教学案例和优化考核体系等方式,提高“试验设计与统计分析”课程的教学质量。

高等师范院校学生教育实习模式的改革创新——以河南师范大学生物科学专业为例

高等师范学校学生的教育实习是在校学生迈入教师职业、培养业务能力的关键阶段。一个完善健全的实习模式不仅能使学生精准地掌握和完成教育教学的精髓,而且对于合格教师的培养具有重要作用。文章以河南师范大学生物科学专业为例,探讨在已有的教育实习模式上,采用小课题式任务驱动,去粗取精,形成新的高效教育实习模式。

河南师范大学校园鸟类调查

从2017年1月至2020年1月对河南师范大学校园鸟类进行了调查,并与国内其他高校校园鸟类进行了比较.共调查到鸟类118种,隶属于15目41科.其中,雀形目鸟类最多,有25科74种,占总种数的63.3%;属于古北界的鸟类有57种,占总数的48%,东洋界的种类27种,占总数的23%,广布种34种,占总数的29%;留鸟41种,占总数的35%,夏候鸟24种,占总数的20%,冬候鸟12种,占总数的10%,旅鸟41种,占总数的35%;有国家二级保护鸟类5种,河南省重点保护鸟类3种,中国特有鸟类4种,列入IUCN极危1种、近危1种;校园鸟类种类总数位居全国高校第二位,每公顷种类密度约为1.04种;校园建设应配置多样化的植被类群、构建包括水域在内的异质化生态环境,从而增加校园的鸟类多样性.

多措并举搞好现代教育教学信息技术与大学生物学专业英语整合教学——以河南师范大学生物学英语教学为例

应用信息科技和互联网技术进行教学内容传播和快速学习是未来教育的趋势。现代教育教学信息技术与大学课程整合教学是大学教育教学改革的热点之一,在国内外一些大学的一些课程教学中得到了不同程度的探索与应用。但是,它与生物学英语课程的整合探索和实践仅在极少的大学进行过,尚存问题亟待解决。本文介绍河南师范大学生物学专业英语课程演变、现代教育教学信息技术与河南师范大学生物学专业英语整合教学的概况,多种举措地对其未来发展方向进行了展望。

河南伏牛山发现棘腹蛙

2023年10月—2024年5月,在河南省伏牛山南坡西峡县开展重点野生陆栖脊椎动物资源现状、分布格局调查期间,采到7号蛙类样本,经过形态学比较(图1)和线粒体cyt b、16S rRNA基因序列比对,以及遗传距离分析(图2),鉴定为叉舌蛙科Dicroglossidae棘腹蛙Quasipaa boulengeri。棘腹蛙模式产地为湖北宜昌,分布于陕西、甘肃、四川、重庆、云南、贵州、江西、湖北、山西、湖南、广西等地(费梁等,2012;袁智勇等,2022)。由于生存环境恶化及过度捕捞等,被列为易危(VU)(江建平等,2021)。此次发现为河南省新记录,标本现保存于河南师范大学生命科学学院动物系统进化与资源保护研究室。

基于cyt b基因分析河南省4大水系红鳍原鲌种群的遗传多样性

选用长江、黄河、淮河、海河4大水系的红鳍原鲌Cultrichthys erythropterus样本共100尾,基于cyt b基因分析其种群的遗传多样性、遗传结构及种群历史动态等。结果显示:河南省4大水系红鳍原鲌种群整体单倍型多态性为0.909,整体核苷酸多样性为0.004 88,具有较高的遗传多样性;4个水系均有特有单倍型,这表明红鳍原鲌种群的遗传分化数值较大,遗传分化程度较高;通过构建和分析系统发育树、贝叶斯系统发生树和单倍型网络图,发现河南省4大水系红鳍原鲌种群间谱系分化不明显,且无明显的地理结构;AMOVA分析显示,种群内的变异占72.11%,组间的变异占4.63%,表明变异主要发生在种群内;Tajima’s D和Fu’s F_S分析结果表明,河南省红鳍原鲌种群近期未发生过种群扩张事件。本文研究和分析了河南省境内红鳍原鲌种群遗传多样性和遗传结构,为河南省红鳍原鲌种质资源的保护和合理开发利用提供了参考。

河南新乡黄河湿地鸟类国家级自然保护区苍鹭巢特征与巢址选择

河南新乡黄河湿地鸟类国家级自然保护区是我国候鸟迁徙中线的必经之路,鸟类物种丰富。目前,该湿地的人为干扰现象日益突出,对鸟类栖息和繁殖造成了影响。苍鹭Ardea cinerea是该湿地鸟类的重要代表,其繁殖活动与栖息环境密切相关。为了解干扰鸟类繁殖的主要因素、有效管理保护区、维持湿地的鸟类多样性,于2017年5—8月,采用GPS定位、样方调查等方法对保护区陈桥东湖苍鹭繁殖地内的巢特征、巢址区和对照区生态因子进行了调查。研究结果表明:苍鹭筑巢位置对芦苇phragmites australis丛有极高的偏爱;巢材主要是芦苇;巢口向上呈浅盘状,巢内径、巢外径、巢高、巢深分别为(39.00±3.28)cm、(79.10±15.39)cm、(31.00±19.80)cm和(5.00±1.43)cm。对比苍鹭巢址区与对照区生态因子发现,巢址区植被密度、植被高度和植被盖度显著低于对照区(P<0.05);水深、巢距人为活动不频繁地距离和巢距人为活动频繁地距离显著高于对照区(P<0.05)。采用AIC信息准则法对可能影响苍鹭巢址选择的生态因子进行Logistic回归分析,结果发现,植被状态和干扰因子是制约苍鹭巢址选择的关键因素。建议通过采取适当扩大水域面积及水生植物面积、封锁湿地中的道路、定期蓄水、处理好湿地保护与旅游开发之间的关系等措施来改善苍鹭等鸟类的栖息环境,保护保护区鸟类多样性。

基于小波分析法的气象因子对河南省夏玉米单产的影响

[目的]全球气候变暖已对农业生产产生深远的影响.传统的多元线性回归分析方法不能直接分析气象因子与夏玉米气象单产间的周期变化.[方法]根据1988-2018年河南省13个气象站点的气象数据,利用连续小波变换分析方法探讨了河南省31 a夏玉米全生育期(6月至9月按旬分段)的平均温度、降水量、日照时数、气象单产的周期变化特征;利用相干小波变换分析方法探讨了气象因子与夏玉米气象单产间的相互影响关系.[结果](1)近31 a,河南省夏玉米气象单产占实际单产的比重逐渐降低,对于气象灾害抵御能力逐步增强.(2)从周期变化来看,6月上旬的平均温度有6 a显著周期变化;8月中旬的平均温度有2~3 a显著周期变化;7月下旬的降水量有2~6 a显著周期变化;8月中旬的日照时数有2 a和3 a显著周期变化;夏玉米气象单产有2 a显著周期变化.(3)从气象因子与夏玉米气象单产间的关系来看,6月上旬种子萌发期平均温度和8月中旬灌浆期平均温度与夏玉米气象单产呈负相关关系;7月下旬抽雄期降水量与夏玉米气象单产呈正相关关系;8月中旬灌浆期日照时数与夏玉米气象单产呈正相关关系.[结论]6月上旬种子萌发期和8月中旬灌浆期平均温度的降低,7月下旬抽雄期降水量和8月中旬灌浆期日照时数的增加有助于提升夏玉米单产.

河南省新乡市蜜粉源植物资源的研究

对新乡市蜜粉源植物资源进行了调查。结果表明,新乡市有蜜粉源植物191种,隶属于63科125属;该区蜜粉源植物种类丰富,产蜜量大,对这些资源应合理地进行开发利用。

浅谈非生物类专业《生命科学导论》课程的教学实践

《生命科学导论》是非生物类专业学生生命科学素质教育的核心课程,本文阐述了在非生物类专业学生开展《生命科学导论》课程的重要性,并从教学内容、教材等方面对《生命科学导论》课程的教学实践进行了介绍。

生命科学专业有机化学实验课程改革初探

有机化学实验课程是生命科学专业重要的必修基础课程。通过对高校生命科学专业有机化学实验课程开设情况的调查发现,有机化学实验课程主要按照化学专业来安排,但是课时较少,且实验条件相对较差。针对这一情况,该文探索并提出采用"微型实验"的有机化学实验课程改革措施。

在非生物学类专业开展生命科学课程的实践

结合在非生物类专业本科生中开展生命科学课程的探索,本文从4个方面总结了生命科学课程改革的实践经验,并提出了亟待思考和解决的问题.

河南省新乡市刺槐蜜源的调查

刺槐是新乡市的主要蜜源植物。对新乡市刺槐的生长环境及分布、开花泌蜜的规律、蜂群的管理及采蜜、蜜源基地的建设与保护进行了调查,结果表明,一般每群蜂在平原沙区可产蜜30～40 kg,在丘陵山区可产蜜20 kg。

生命科学专业的有机化学课程教学改革

为了使生命科学专业学生更好地掌握有机化学这门非常重要的基础课,教师在教学过程中可以列举一些与生命科学相关的例子,选择灵活多样的教学手段,关注学术动态,采取多种考核方式,从而激发学生的学习兴趣,保证教学质量,完成教学任务。

河南省柘城容湖两栖动物多样性时空分布格局及分析

区域生物多样性评价是不同地区生物多样性及生态环境评估的重要依据.为了解河南省柘城容湖区域两栖动物物种多样性及其时空分布格局,按照生物多样性观测标准及两栖动物的生态习性,本研究设置了10条调查样线和5个围栏陷阱,于2016—2018年每年的4月中旬、6月初和7月底进行观测研究.观测期间记录到两栖动物5种6311只,隶属1目4科4属,其中,该区域内黑斑侧褶蛙优势度最高,北方狭口蛙的优势度最低;不同月份间比较发现,6月份观测物种个体数量最多,但Shannon-Wiener多样性指数(H')和Pielou均匀度指数(J')最低;不同生境类型下物种多样性比较结果显示,城区内J'值较高,城区外物种丰富度和H'值较高,其中河流生境下的H'值最高.总体上,受不同的栖息地类型、繁殖时期、社会经济活动与城市生态环境保护程度等因素的共同影响,河南省柘城容湖两栖动物呈现出物种多样性较低但整体分布格局相对稳定的特点.

基于线粒体COⅠ基因的河南省境内锯齿新米虾种群遗传多样性研究

为系统评估河南省锯齿新米虾Neocaridina denticulata的遗传多样性现状,本研究基于线粒体COⅠ基因对河南省境内19个群体149尾样本进行了遗传多样性分析。结果显示,河南省境内锯齿新米虾群体包含35个单倍型,平均单倍型多样性(H_(d))为0.922,平均核苷酸多样性(π)为0.00632;长江水系群体有最高的遗传多样性(H_(d)=0.924,π=0.00637),淮河水系群体最低(H_(d)=0.773,π=0.00228),各水系均显示出单倍型多样性高、核苷酸多样性低的特点。AMOVA分析显示,锯齿新米虾群体遗传变异仅26.19%,源自不同水系之间,各水系内不同群体间及群体内个体间的变异各占35.71%和38.10%。基于COⅠ基因的最大似然树显示,不同水系群体互相嵌套在一起,但单倍型网络图显示海河水系与其他水系存在一定程度的分化。中性检验、错配分布及贝叶斯天际线分析表明,锯齿新米虾群体近期没有发生种群扩张,群体相对稳定。本研究完善了河南省境内淡水虾类的物种名录,为后续境内淡水虾类的相关研究提供参考。

南水北调中线水源涵养区(河南段)生态功能与高质量发展耦合协调研究

为厘清近年来南水北调中线水源涵养区(河南段)生态功能与经济社会高质量发展的关系,依据遥感资料与水资源、环境、社会经济统计数据,参照《生态环境状况评价技术规范》(HJ 192-2015),构建生态功能和高质量发展评价指标体系,采用耦合协调度模型分析2014-2018年水源涵养区(河南段)生态功能和高质量发展趋势及耦合协调特征。结果表明:2014-2018年水源涵养区(河南段)6县(市)原始生态功能指数均呈增大趋势,增幅范围为1.04~8.07,对于标准化后的生态功能指数,除淅川县和邓州市整体表现为增大外,其他区域均表现为略微减小;6县(市)高质量发展极不均衡,邓州市经济基础好、发展快,历年高质量发展指数均高于0.650,卢氏县发展平稳但水平较低,2018年高质量发展指数最小,为0.094,与邓州市差距明显;6县(市)生态功能与高质量发展耦合协调水平差别较大,西峡县为优质协调,栾川县、内乡县和淅川县为良好协调,邓州市和卢氏县为中度失调。

新乡黄河湿地鸟类国家级自然保护区鸟类多样性现状及其对气候变暖的响应

为了掌握新乡黄河湿地鸟类国家级自然保护区的鸟类多样性现状及其对气候变暖的响应,2021年1月至2023年12月,采用样线法和样点法对保护区内鸟类的多样性进行了全面系统的调查研究,依据鸟类的物种组成、分布及居留型变化,结合当地气温的变化,探讨了该地鸟类对气候变暖的响应.保护区共有鸟类19目53科111属202种,其中国家Ⅰ级保护鸟类12种,国家Ⅱ级保护鸟类38种.雀形目、鸻形目和雁形目鸟类占据主要地位,共占鸟类总种数的64.85%.鸟类组成的比重依次是旅鸟、留鸟、夏候鸟、冬候鸟;鸟类的区系组成以古北种为主,其次为广布种,东洋种最少.农田的物种多样性最高,荒滩草地最低.

河南若干小麦品种籽粒戊聚糖含量的初步研究

1 999～ 2 0 0 0年对河南省 8个有代表性的小麦品种的戊聚糖进行了测定。不同品种戊聚糖的平均含量变化范围为 6%～ 9%。不同品种和不同生态条件下小麦籽粒戊聚糖含量均有很大差异。 5个试点小麦籽粒戊聚糖的平均含量与千粒重、降落值均成负相关关系( r=- 0 .83,r=- 0 .31 ) ,而与蛋白质的含量却呈正相关关系 ( r=0 .35 )。说明戊聚糖含量与生态因素有很大关系。采用 Eberhart- Russell模型对小麦戊聚糖含量的稳定性进行分析 ,发现豫麦

河南太行山蕨类植物区系的研究

初步探讨了河南太行山蕨类植物区系的特点。该区系有蕨类植物 1 0 4种 ,隶属于 2 3科 4 8属 ,优势成分以蹄盖蕨科、鳞毛蕨科等系统演化上比较高级的类群为主。组成本区系的成分来源不同 ,以温带成分占优势 ,与河北、山西、北京地区的蕨类区系关系密切 ,与山东、秦岭、长白山、黄山、鼎湖山的相似程度渐低。