德育在中职美术教学中的融入策略分析

德育与中职美术育人观念具有高度一致,将德育教育渗透中职美术教学中,可以进一步丰富中职美术教学内涵,同时中职美术教学可为德育渗透提供良好载体。文章以德育在中职美术教学中的融入策略进行讨论,分析与论述了中职美术教学与德育的辩证关系后,提出德育在中职美术教学中的融入策略。通过转变中职美术老师的教学思想和模式,营造良好的美术学习环境提高德育教学效果。结合社会资源开展美术欣赏学习,发掘教材内涵渗透德育教育,在课外绘画实践活动渗透德育教育的同时,构建完善的德育教育评价。文章通过对德育教育在中职美术教学中的融入策略,有效提高了中职美术的育人效率,希望通过文章的阐述,对同行业起到交流的作用。

中职学校学生德育实效性提升研究

中等职业教育在全面推进素质教育的同时,更要切实加强学生的思想道德素质教育。

影响我国中等职业学校体育教学发展的因素及对策

社会的进步和经济的发展在为体育教学带来发展机遇的同时也使教学中的问题逐渐出现,严重影响了体育教学的发展。因此,体育教师在教学过程中需要针对教学中出现的问题制定教学方案和计划,不断完善中职体育教学,提高教学效率。一、影响中职体育教学的因素1.教学观念落后。在中职体育教学中存在一味继承、不求发展、不懂创新的问题。只是一味地照抄照搬传统体育教学中的模式,在设计教学内容时对技能型人才概念的理解不深刻,课堂教学目标太多。

中等职业学校数学建模实训教学浅析

《中等职业学校课程标准》中提到中职生在数学训练和实践中应获得一种修养,他们在自主发展和社会参与的过程中,数学实训可以培养他们的责任、担当、实践和创新能力。而数学建模课程教学是中等职业学校数学实训教学的重要组成部分,数学应用教学是中等职业学校数学教学研究的一个重要课题,它不仅能够培养学生数学应用能力、创新能力,还为增强学生的研究合作能力提供了一个较好的平台,是我们在教学过程中必不可少的教学模式、教学方法。

中职学校数学概念教学初探

数学概念的教学在中职数学课程中必不可少,数学概念的教学对学生理解数学知识,提升逻辑思维能力,培养数学素养具有极其重要的作用。如果学生能够正确了解并理解数学中的各种概念,就有助于更好地掌握各种公式、法则、定理,解决实际生后中的问题。为了提高数学教学质量,就必须加强数学概念的教学。

中等职业学校内部治理能力提升研究

随着市场经济的不断发展,人才需求模式逐渐呈多样化发展,职业教育已经成为我国教育机构的重要组成部分。并且职业教育在我国市场人才培养方面担任着重要的作用,因此对深化职业教育改革,提高职业教育管理水平对职业学校发展以及人才的培养方面都具有重要的作用。

新课标下中职美术教学培养学生核心素养的策略探究

美术作为推进美育工作落实的核心学科,对中职生全面发展起着基础性作用。新课标指引下,中职美术教学工作的开展,要以培养和发展学生核心素养为目标,切实提高学生文化理解力,引导学生尝试美术表现,提高图像识读能力。中职美术教学中,要坚持面向全体,立德树人,素养引导,创设学生乐于接受的教学情景,提高美术课堂素养内涵,引入信息化教学模式,重视多元活动组织,充分发挥中职美术教学美育功能,助力学生度过充实、精彩而丰富的校园生活。

浅谈心理学在音乐教学中的应用

学生心理发展还不完善,具有多样性的特点,这就要求音乐教师要根据学生多样化的心理特点和国家教委颁布的教学大纲来实施相适应的教学模式,并灵活运用世界上优秀的音乐教育体系的教育理念和方法。

青年教师企业实践与创新型人才培养的研究

产学研结合是知识社会化、实用化、商业化的重要途径,也是职业学校教学满足社会生产需求,解决现实生产存在问题,不断 提升行业生产水平和科技能力的重要途径。

校园集体舞:开创“美育+体育”的新教育模式

校园集体舞对于青少年全面素质的培养、身心健康的成长有着非常积极的作用。有利于提高全民舞蹈审美素质;是塑造青少年健美体形与优雅气质的有效工具;能够增强学生的合作意识和交往能力。但是,由于长期以来,我国中小学的舞蹈教育一直处于被忽视、被冷落的境地,校园集体舞在开展过程中也受到了硬件瓶颈——场地、时间和软件瓶颈——师资、教材等方面因素的限制。各中小学应克服困难、创造条件、因势利导,有效开展校园集体舞活动,促进青少年身心和谐发展,使校园充满青春活力。

论《火把节的欢乐》的艺术特征

《火把节的欢乐》是“中国花腔艺术的开拓者”--尚德义先生在声乐创作领域的一次成功探索，他坚持走民族化的创作道路，同时大胆地借鉴国外花腔艺术之特色，将中西技法巧妙地融为一体，创作了大量优秀的花腔声乐作品。文章从作品艺术特征方面进行深度的剖析，以期达到真正地理解和把握作品的内涵。

浅议互动式教学模式在中职计算机教学中的应用

从互动式教学的基本概念入手,主要讨论了互动模式教学在中职计算机教学中的应用。针对中职教育的特点,在互动式教学模式下,老师需要积极采取各种策略,转变自身的认识、因材施教,要时时刻刻把培养学生的创新能力放在第一位,从而取得良好的教学效果。

浅谈翻转课堂在中职计算机教学中的应用

中翻转课堂教学模式不仅突破了传统的教学模式,还能提高学生学习计算机的积极性,扩展学生的知识范围,从而提高学生的专业技能。结合工作经验,对翻转课堂在中职计算机教学的应用进行了深入探讨,具有重要的现实意义。

荷兰豆冬春高产栽培技术

荷兰豆为半耐寒性蔬菜，喜温和湿润的气候，喜光照但不耐炎热和干旱，是豆类中耐寒力最强的蔬菜。荷兰豆的嫩荚和嫩梢均可供食用，嫩荚炒食脆甜，味道鲜美；嫩梢可炒食和作汤，清新鲜嫩。荷兰豆种子在3℃-5℃即可发芽，发芽适宜温度为18℃-20℃。幼苗期可忍耐5oC-4℃低温，生长适宜温度12℃-16℃。开花结荚期适宜温度同为18℃-20℃，温度超过25℃会引起落花落荚。有效结荚期的最低温度为7℃-10℃，豆荚膨大的最低温度为40C-6℃。荷兰豆具有产量高，易种、易管等特点。荷兰豆的这些生长特性非常适宜黄河流域种植，它耐旱力强、耐贫瘠，一般农田种植就可有好收成，一般亩产可达1000-1500公斤。目前在北方种植面积很少，批发价格每斤可达2-3元左右，经济效益可观，是农民致富的一个好项目。

关于中职语文诗词教学生活化的分析

中职语文诗词教学生活化是一种有效的教学方式,通过实现诗词教学的生活化,有助于体会诗词的情感与意境,与作者产生共鸣.结合工作经验并加以反思,对中职语文诗词教学生活化进行了深入的探讨,具有重要的指导意义.

浅谈中职语文教学促进学生全面发展的途径

社会在不断进步,人们的教育思想也在不断提高,唯有读书高的教育思想不再是唯一的主流.越来越多的家长及教育工作者意识到,人才有多方面的培养方向,掌握一门技能同样也能在社会上拥有一席之地.因此,近些年来中职教育越来越受重视,学校自身也在不断提高教学质量和师资力量,使中职教育更符合社会主义建设的要求,具有综合职业能力,以此来培养德智体美劳全方面发展的高素质人才.结合工作经验并加以反思,对中职语文教学促进学生的全面发展的途径进行了深入的探讨,具有重要的指导意义.

浅谈中职计算机专业教学中培养学生的“工匠精神”

工匠精神是指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢,精益求精、追求更完美的精神理念。相对于普通学校来说,中职学校教育的目的性更强,主要培养应用型人才。对在中职计算机专业教学中培养学生的"工匠精神"进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。

信息技术在中职数学教学中的应用

社会不断发展变革,信息技术逐渐普及,引发了教育理论和实践的深刻变革。中职数学教学作为中职教育的重要组成部分,在教学中要结合现有资源因势利导,在实践中实现变革创新,利用信息技术实现寓教于乐,是教育发展的趋势之一,是让中职教育更加完善的积极促进因素。

中职数学“乐趣教学”的探索与实践

随着教育体制的改革,社会的发展,人们的观念不断改变,不再一味地排斥职业教育,很多人愿意选择让孩子接受职业教育,通过职业教育培养技术型人才。中职数学教学作为中职教育重要的组成部分,在教学中想要真正地发挥它应有的作用,必须在实践中不断探索,立足学生的发展不断创新教学方式,寓教于乐,更好地培养优秀的技术型人才。

浅析微课对中职计算机应用基础课堂教学的影响

分析了微课在中职计算机基础教学中极大地提高了学生学习效率,提高动手能力。同时,分析了利用微课开展交互式教学、促进师生交流的实施步骤,最后总结了微课的教学启示,以期对中职计算机应用基础课堂教学中微课的利用提供参考。