小学英语阅读教学中英文绘本资源的有效开发策略

英文绘本作为英语学习的一种素材,其丰富的内容能够吸引小学生的注意力,增强小学生学习英语的兴趣,激发小学生运用语言的积极性。概述英文绘本的概念,指出英文绘本具有直观性、生活性、文学性、情感性、重复性及开放性。提出在小学英语阅读教学中,教师应选择符合小学生年龄特点、学生学习需要及教师教学需要、有多种配套音频的英文绘本。认为教师可以通过分级设立英语绘本阅读要求、创编校本英文绘本、利用信息源平台等策略开发英文绘本资源,提升小学英语阅读教学的效率。

任务型教学中的任务设计探索

一、任务的设计原则 1．趣味性原则 兴趣是最好的老师。只有当学生对教师所设计的任务感兴趣的时候，他们才能集中注意力，很好地完成任务。因此，我在设计任务的时候。会尽量多采用诸如游戏、表演、问卷调查、手工制作等方式来激发学生的积极性。

课后反思的写法

课后反思可以使教师通过想想、写写，思考得与失。教师写课后反思可以记些学生的奇思妙想、学生课堂出现的问题，课堂的精彩片段等，不断提高自己的教学水平，丰富自己的教学内容，为今后教育、教研提供充足的第一手资料。

语文的阅读教学需要转型

崔峦提出和“内容分析式”的阅读教学说再见。崔老师这个明确的、响亮的口号在半年多的时间里在全国教育界引起了强烈的反响。什么是内容分析式的教学，还有一个更大的问题，就是当我们跟“内容分析式”的教学说再见，那么我们的阅读教学应该走向何方？语文的阅读教学需要转型，在教学中应进行哪几方面的转型。

小学数学“创新题”命题例谈

纸笔测试作为评价手段之一，是考查学生课程目标达成状况的重要方式，合理设计考试的内容，编制新颖的试卷，有助于全面考查学生的数学学业成绩，及时反馈教学成效，不断提高教学质量。

数学教学应与生活紧密结合

在全面实施素质教育的今天,在新课程理念'人人学有用的数学'的感召下,作为一名数学教师我们应该怎样面对数学?我们怎样看待学生?我们怎样对待课堂?这些都已成为我们必须思考的问题.在学习新课标,使用新教材的过程中。