初高中历史教学衔接策略问题初探

新课程改革在中学历史教学中起到了至关重要的作用,将初中和高中的历史教学紧密相连,初中历史教学打好了基础,而高中历史则在此基础上进行深化和拓展。历史教学因其深厚的思想内涵和特殊的教育价值,对于落实立德树人理念,执行党和国家的教育方针,以及培育富有责任感的中国公民等,具有重大的现实意义。初中和高中历史教学的衔接是教学过程中一个至关重要的环节,然而在实际操作中却面临许多困难。初中和高中在教学目标、教学内容、教学方法等方面存在着诸多差异,使得学生在从初中升入高中时,常常面临较大的适应压力。因此,本文对初中和高中历史教学衔接过程中存在的主要问题进行了详细的分析,并提出了相应的解决策略,期望能为我国初高中历史教学衔接的改革提供有益的参考意见。

高中学生关于文科数学的学习问题及技巧总结

毋庸讳言,文科生中确实有一些人选择文科是被逼无奈,因为在理科的锋芒前挫败,转而投奔文科。但是更多的人,是出于内心最简单直接的缘故:热爱。我们擅长语言与记忆,我们向往文科所蕴含的感性美,而这就足够了。但是,对于文科生来说,高中数学一直都是一个大难题。很多报读文科的同学都是由于数学基础不好或对数学学习不感兴趣、不想学而选择文科生的。对于我们文科生来说,思维理解能力决定知识的存储量与分辨意识,理解能力越强,记忆越为深刻,对于问题的自主分辨意识也随之递增。

如何在高中班级管理中践行以生为本的理念

班主任是班级管理的核心人物,其可以引导学生进行学习,保障班级工作能够顺利开展,提升班级的学习质量和学习效率。因此,班主任要以身作则,用以生为本的教学观念去改进完善管理方法,提升班级管理效率,帮助学生后续发展。本文从构建和谐班级、选拔优秀干部、记录学习情况这三个方面分别进行论述。

牢记责任 无愧师德

笔者长期担任班主任,因此从牢记责任,热爱学生、帮助学生、转变"困难生"、科学管理、无愧师德五个方面,用自己亲身经历的案例,表述一名教师的爱岗敬业,在平凡中彰显伟大的高尚师德。

重视校园文化建设 创建高品位学校

校园文化是学校办学特色和魅力的体现，是品牌建设的内核。校园文化能够体现一所学校的价值取向，反映一所学校的校风校貌。同时，校园文化也是学校隐性的课程，对学生成长大到理想道德、个性品德，小到行为习惯、言谈举止都有潜移默化的影响。

生命礼赞——论生命教育在高中语文教学中的实施

教育是培育生命的事业,要关注和呵护生命。泰戈尔曾说过：教育的目的是应当向人类传递生命的气息。因此教师要引导学生创造生命价值,树立正确的人生观、价值观,全面实施素质教育,这已经成为教育的重要任务。语文集人文性与工具性于一体,在生命教育方面有着无可比拟的优势,但语文教学中还存在忽视学生个体生命意识、功利主义等倾向。由此可见,高中语文教学中生命教育严重缺失,不利于学生身心的健康发展。

高中生学好英语的好习惯

一个人要想取得成功，必须养成良好的行为习惯。习惯形成性格，性格决定命运，所以习惯的力量不容忽视。高中学生要想学好英语，必须养成下列学好英语的好习惯。一、制定学习计划的习惯．凡事预则立。不预则废。高中生应根据课程要求和自己的实际情况制定切实可行的学习计划。例如：1．寒暑假里制定学习计划，复习以前所学的内容，预习下学期要学的内容（提前借阅下学期要学习的教材，超前学习），每天都有明确的学习任务。2．学期期间制定学期计划、月计划、周计划和日计划。这样做到有的放矢地度过每一天，学习才能达到预设的目标。

巧用梅涅劳斯定理求解向量的线性相关系数

一、梅涅劳斯（Menelaus）定理简介 如果一直线顺次与三角形ABC的三边AB、BC、CA或其延长线交于M、N、K三点，则：AM/MB·BN/NC·CK/KA=1。

巧优化 避讨论

分类讨论常渗透于综合性强且有一定难度的数学问题中.平时我们比较注重如何进行讨论,但由于讨论对知识准确性、思维严谨性要求较高,时常成为很多同学解决问题的＂拦路虎＂.如果在解题时能克服这种思维定式,对有些问题学会回避分类讨论,可达到方法上的优势互补.

教师如何才能拥有健康的心态

通过对近十年的文献检索,从教师的心理健康的标准的概念及标准、中学教师目前的心理健康问题主要表现、产生的原因和造成的危害等几个方面进行综述,以引起人们对中学教师心理健康问题的充分重视。

浅谈智慧课堂与高中历史教学的整合

历史学科主要研究的人类的社会发展过程和规律,所有的知识点都是不可重复的,也是学生不能经历的,所以很多学生会觉得其很陌生,学习起来很困难。在长时间的实践中发现,将智慧课堂与高中历史教学进行整合可以有效地解决这一问题。鉴于此,本文从教育模式、教育渠道、教学重难点三个方面入手,分析了智慧课堂和高中历史教学的整合。

探究情感教育在初中道德与法治教学中的合理运用

社会不断进步,道德与法治的教育内容也越来越丰富。道德与法治课的教学目的是提高学生判断是非的能力,培养学生的道德修养和法律意识,因此在该课程中加强情感教育十分必要。初中是一个人实现转型的最关键的时期。如果这一时期学生得到适宜的教育就能转型成为可以给未来社会发展带来正能量的人才。

美英新闻语言表达法的特点

本文从语法和句式、用词等角度介绍了美英新闻语言的特点,旨在帮助广大英语学习者更准确地理解英语新闻,从而更好地了解世界、拓宽视野。

如何运用美育带好美术专业班

“美育‘主旨在育人’。”通过美育可以提高学生“对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力”，可以“以美引善，提高学生的思想品德：以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康。”未来社会的竞争已不仅仅取决于人们智力的高低、知识技能掌握的多少，要适应变化的社会，人们还应该具备良好的心理素质。因此，教育应从过去单一技能的培养改变为综合素质的培养。

新课程背景下高中语文阅读教学策略

阅读不仅是积累知识的主要手段,还是提高学生思维和语言能力的重要途径。因此教师应注意高中语文阅读教学策略的改革,以有效地提高阅读教学的效率。在此基础上,本文主要探讨了基于新课程的语文阅读教学对学生的影响,并提出了高中语文阅读理解教学策略。

浅谈如何提高学生学习美术课的积极性

新课改在全国如火如荼地开展，高中美术课是新课改不可或缺的一部分，在其中起着重要性作用，如何上好美术课，让学生真正喜欢美术课。如何让学生在没有任何压力和思想负担的情况下、在身心愉悦中接受这门课程，

浅谈高中数学生活化的教学策略

数学与学生的实际生活是紧密联系在一起的,它直接应用于生活,如果没有生活便不能很好地发现数学的内涵和魅力。学生在实际生活中应用数学课堂上所学到的数学知识,在生活中去体味知识,在生活中探究数学的奥妙,学习一些在课堂中所接受不到的知识。基于此,本文从营造生活化气氛、创设生活化情境、探寻生活化教学思路这三个角度展开分析。

高中历史混合式教学的策略分析

信息技术的使用不仅可以实现线上教学,还可以为线下教学的有效性奠定良好的基础。由于历史学科的学习有一定的难度,光靠线上教学或者线下教学没办法取得良好的教学效果,所以教师需要将混合式教学利用起来。那么混合式教学应该怎么开展呢?本文从智库、任务、多方联动三个方面入手,阐述了高中历史混合式教学的策略分析。

运用现代教育技术 优化物理教学

物理是一门以观察和实验为基础的学科,具有一定的深度和广度,更有一些物理知识晦涩难懂,抽象而枯燥,因此在中学物理教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高教学质量,是我们物理教师一直努力的方向。