对高中学生美术设计意识的一点思考

美术课是培养学生审美鉴赏能力的重要平台,美术设计意识也应该贯穿到美术课程教学当中,让学生在学会欣赏美的过程中也懂得如何创造美。笔者就高中生美术设计意识的培养做出以下思考,希望裨益于高中生审美能力的培养。

用发光二极管改进两个中学物理实验

发光二极管具有发光效率高、工作电流范围大、易点亮、光色多样和价格便宜的优点。用它来改进物理实验，不但新颖独特，而且便于观察。

激励性教育在八年级物理教学中的尝试

激励是指激发人的动机的心理过程,通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下,始终维持在一个兴奋的、积极状态之中。心理学研究成果表明,动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。动机作为心理倾向具有引起或发动活动的功能;也具有维持活动达到目标的功能;同时还具有调节人的行为的功能。

基于高中生核心素养培养的政治课堂转向研究

此项研究围绕着高中生核心素养培养的政治课堂转向进行深入探讨。旨在揭示现有政治课堂的现状,识别并分析其存在的问题与挑战,包括传统的教学模式难以满足高中生核心素养的培养需求等。研究进一步提出了一系列的政治课堂教学改革策略,如加强教师队伍建设,实行活动化的教学方式,以及充分利用信息技术等。同时,为了更好地将核心素养融入政治课堂,本研究提出了相关策略,如设计与核心素养相关的教学内容,实施综合评价等。此项研究对政治课堂的未来转向提出了展望,指出了持续的挑战,分析了研究的局限性,并对未来研究提出了建议。 。

地域文化教育进入语文课程的教学分析

本文首先探讨了地域文化教育的内涵,分析了地域文化教育进入语文课程的价值,提出了地域文化教育进入语文课程的教学措施:扩大地域文化教育资源、辅助实行方言课教学、活跃地域文化教学课堂和加强地域文化能力教学。

影响高中生物理问题解决的因素

高中生普遍感到物理难学,导致难学的原因是不能很好地解决物理问题。本文分析了影响解决物理问题的主、客观因素,并提出了相应的改进措施,对高中物理教学具有一定的指导意义。

浅议培养学生创新能力的重要性

创新能力是创造力的核心,是创造教育着力培养的最可贵的思维品质,包括创造性形象、直觉能力、洞察能力、预测能力和捕捉机遇的能力等。笔者结合政治课教学的现状谈谈培养学生的创新能力。

高中语文口语教学训练体系的建立

高中语文教学的最终目的是培养学生以口头和书面的方式运用语文进行交际的能力,这要求把语言知识和言语技能的训练密切结合起来。因此,口语能力无论是在语言学习方面,还是在提高学习的积极性方面都有重要的地位。本文首先分析了高中语文口语教学存在的问题,确立了高中语文口语教学训练体系的建立目标,然后提出了相关对策：课前准备、创设情境、双向互动和科学评价。

新课程下学生自主学习的形成

面对新课程,我们应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯,引导学生自主学习。只有营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习需要,学生才能真正去调动自身的学习潜能,进行自主学习,真正成为课堂学习的主人。

浅谈高中历史新课导入方法

常言道：万事开头难，良好的开端是成功的一半。我们的课堂教学也是如此，一堂课如果导入得当，就会为整节课起到良好的铺垫作用，激发学生的学习兴趣，迅速集中学生的注意力，从而提高课堂教学效果。一、复习法这是教学中最常用的方法。利用历史事件、历史现象间的内在联系，通过对旧知识的回忆复习，巧妙地转入新课的讲授。这种方式既有利于对旧知识的复习巩固，也有利于学生形成历史概念和找出历史发展的规律。比如选修一讲改革史，一般都是第一课讲改革的背景，第二、第三课是改革的内容和评价，在讲第二、第三课时就适合用复习法导人新课。

怎样让历史课活起来

历史课堂应该是开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学，仅靠空洞的说教和乏味的背诵是很难奏效的。应该让历史课活起来，给学生以发挥自己的想象力、创造力的有效空间，给学生以更多的机会展示自己，挖掘潜力，让学生从成功中获得成就感，体会到学习的轻松和愉悦，如何将活力注入历史课堂，我想谈谈自己的几点看法：

动能与动量的关系及应用

质量为m的物体,当其相对于某一参照系运动速度为v时,其动能为E_R=1/2mv^2,动量为P=mv。现就E_R、P的区别、联系及应用作一分析讨论,以期加深对动能与动量概念的理解与应用。 一、动能与动量的区别 动能E_R及动量P均是描述物体运动状态的物理量,都可作为物体机械运动的量度。它们的区别在于:

历史课堂教学中如何增强语言的感染力

具有较强的语言感染力是历史教师的基本功之一，一位成功的历史教师往往得益于富有感染力的语言艺术。生动形象、优美而富有感情的语言，对学生有极强的感染力。善于运用富有感染力的语言，不仅能提高学生的学习兴趣，而且能激发学生丰富的想象。由此可见，善于运用富有感染力的语言是历史教师教学的一条基本要求。在教学实践中，笔者体会到，要增强语言的感染力，应注意把握以下几点：

解读物理模型之质点

物理模型是在物理问题的研究过程中,为了突出问题的主要因素、忽略次要因素而建立的理想化模型,这是物理学经常采用的科学研究方法之一。质点是同学们进入高中阶段学习到的第一个典型的物理模型,理解质点这一物理模型可以从以下两大方面着手。一、明确质点的概念1.质点的定义:若在研究某个问题时可以忽略物体的大小和形状,把它简化为一个具有质量的点,则这样的点叫质点;若在某些情况下虽然不能忽略物体的大小和形状,但是可以用物体上任意一点的运动代替整个物体的运动,把整个物体的运动简化为一个点的运动,把物体的质量赋予这个点,则这样的点也叫质点。因为在高中物理课中,主要研究的是可以简化为质点的物体的运动,所以往往不严格区分“物体”和“质点”这两个词。

巧用相似句分析初中英语时态、语态

初中英语重点讲述了常用六种时态、两种语态。基于学生有一定基础，用相似句进行训练，可起到串接各知识点的功效。时态是时间所影响谓语动词的动作或情况的谓语形式，英语中表达时间通常发生在谓语动词的变化上，通过谓语动词的变化就可知道事件发生在现在、过去、将来，通过分析相似句的不同含义识记时态谓语格式是非常好的一个途径。

高中语文教学提问艺术试析

随着新课程改革的持续深化,高中语文教学进一步发展,教育界对高中语文教学中的课堂提问也出了更高的要求。在高中语文教学中,合理、有效的提问可以帮助学生解决思维困扰,深层开发学生的心智,从而提高学生的想象力和创造力,课堂教学效果亦随之提升。语文教师要生动幽默地表述课堂知识,有效概括课文知识,对课文重点、难点进行全面分析,以艺术化的提问吸引学生的注意力。

高三艺术生历史有效教学初探

随着社会的发展,国家对文化产业的重视程度不断加大,从事文化艺术的人员越来越多,选择艺术方向的学生也在逐年增多,但艺术专业毕业生的文化素质却参差不齐。如何既提高艺术生的艺术修养,又提升其文化素养,现在已经成为时代的需要,社会的要求。然而,高中艺术生文化课的学习成绩却不太理想。我们知道,高三是各科知识复习、巩固、提高的阶段,高三课堂的教学效果如何将起到至关重要的作用。历史学科有其内在的规律和特点。

自制通电螺线管磁性强弱演示仪

现行初中物理第二册中关于通电螺线管磁性强弱的实验,若按照教材所述的方法进行演示,因一般螺线管的磁性较弱,即使用倔强系数很小的弹簧,也很难使实验获得成功。有的教师在教学中虽然改用了磁针指示,但因磁针在转动时所受阻力极小,学生很难从偏转角度的变化,比较出通电螺线管磁性强弱的变化;同时,从磁针转动的速度虽然可以说明问题,但对于还未接触过运动和力之数量关系的初中生来说,总感到有些牵强,不易收到理想的效果。

走进美术新课程 浅谈体验性学习

21世纪是人类充满希望的世纪，也是科学技术竞争激烈的世纪，时代的发展推动我们教育的发展，美术作为基础教育的一门学科也将随着时代的发展进行课程改革。作为一名一线的美术教师我们更应该认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。

新高考背景下高中政治教学如何融入家国情怀教育

中国具有悠久的历史文化,沉淀了千万古人贤士的优秀传统思想。经过历史长河的淘洗,传承下来许多具有可行性的价值观念导向,其中家国情怀教育处于重要的地位。在这个注重爱国文化教育的新发展时代,家乡爱国文化情怀德育教学已经是当前新高考背景下学生政治教学的一个重点教育内容,通过在高中政治教学中充分融入了对家乡爱国文化情怀进行教育,进一步提升我国软实力的同时,为实现中国梦奠定优秀文化根基。