中学生书写潦草原因透析及对策

书写潦草现象在中学生身上表现得比较突出。面对这种情况，一些老师或是一味地埋怨学生学习态度不认真，或是归咎于电脑惹的祸。其实，如果我们能冷静地分析一下，就会发现问题并不如此简单。它暴露出我们当前语文教学过程中书写环节存在的严重缺失。

思维导图在初中英语词汇教学中的应用研究

介绍思维导图的概念,结合具体的教学实例分析基于思维导图的六种英语词汇记忆方法,探讨思维导图应用于初中英语词汇教学的意义。认为将思维导图应用于初中英语词汇教学,不仅能扩大学生的词汇量,提升学生的词汇记忆效率,还能提高其学习兴趣、思维品质和学习能力,是一种非常有效的教学方法。

平抛运动的解题思路

本文根据平抛运动的特点,就学生如何解决平抛类运动的问题提出具体思路,让学生做到有据可循,给学生以启迪。

探究性学习在物理教学中的实践

"探究性学习"过程更重视学生的发现,发展能力,强调让学生身临其境参与到知识的形成和发展。这就要求教师转变教学方法,并以此推动学生学习方法的转变。通过创设条件,创设情景,形成主动参与探究的氛围,激发学习兴趣,引导学生猜想质疑,为学生提供充足的学习资源,科学的指导,加强学生之间的交流与合作,师生间的互动,使学生获取成功的体验。

情境教学在化学教学中的应用

情与境的关系十分密切,只有形真,才能情切.在教学过程中,设置情境教学,让学生在情境中感悟、领会,让情境感染学生的情绪,让情绪激发学生的激情,引发探究问题的热情.让学生的思维在特定的情境中得以释放,学生思路开阔,才能主动参与课堂教学.因此,在课堂教学中适当地设置情景,课堂教学效果会很显著.

揭开“桃源人”神秘的面纱

《桃花源记》是我国东晋伟大诗人陶渊明的代表作,文章虚实相间,描绘了一个令人神往的＂世外桃源＂,具有浓厚的传奇色彩。吟咏之余,心中生疑：＂桃源人＂究竟何许人也？又缘何至此？笔者不揣冒昧,略述己见,恳请大家指正。一、并非＂避秦时乱＂者的后人有人认为,桃花源是＂避秦时乱＂的人们开辟的,

注重信息技术与课程整合创新实践,增强课堂教学魅力

本文是在信息技术与课程整合实践不断深入的过程中，探究总结信息技术与课程整合对于课堂教学在教与学层面所产生的深远影响及在课堂教学方式、方法实践过程中的创新。以期通过创新实践的总结应用对广大一线教师的课堂教学具有借鉴意义，坚定中学教师实施课程整合，提升学生信息素养，全面贯彻素质教育的决心和信心。

找时机 抓细节 促发展

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有付出，也有收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，我深知培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体全面发展，是我们共同的愿望。下面我就谈谈班主任工作中的几点心得。

语文课堂上让学生充分动起来

在语文教学中,怎样才能有效地调动和激发学生兴趣,使学生的学习处于一种积极的,主动的状态呢?我进行了如下探讨:充分信任和理解,大胆放飞;重视兴趣的培养;激发学习兴趣的方法:1.采用灵活多样的教学形式,让学生唱主角;2.着力创设具有感染的情境;3.注意营造轻松和谐的课堂气氛。

如何培养学生学习化学的兴趣

美国加利福尼亚大学副教授查尔斯·卡费尔德对一千五百名取得杰出成就的人物进行了调查和研究。他发现，这些人具有某些共同的特点，工作上取得优秀成绩的人，所从事的大都是自己所喜欢的职业。干自己喜爱的工作，即使薪金不高，但能得到一种内在的满足，生活上会更愉快，事业上也会更成功。当然最终他们常常是名利双收。因为成功人士在挑战自己的能力时，就会进入神驰状态。

物理教学中运用认知心理学的启示

认知心理学的教育思想,尤其是认知加工理论和认知结构的思想,对物理教学有着深远的意义.认知心理学撷取现代科学技术的成果,同时汲取当代心理研究的精华,一方面坚持以人的大脑的认知过程作为研究对象,另一方面又采用现代科研方法研究人的内心世界,特别重视人的学习过程,因而在20世纪末带来一场学习革命,也给教学提出了新的挑战.物理教师有必要把认知理论的教学观应用于教学上,让学生主动认知自己的认知结构、过程和方法,从而提高学生的学习效率,实现学生终身发展的目的.

关注学生个体差异,推进“小步子”教学——以“正方形的判定”教学设计为例

针对学生学习基础不牢、接受能力偏弱等现象,教师在教学设计中可降低学生自主探索难度,分解学习内容,适时引导启发,小台阶、多环节落实课时教学内容,引导学生参与学习的全过程,小步探究,逐步深入,达到低起点、小台阶、分步走、扎实推、见实效的目的。