ERP沙盘模拟课程在中职学校应用的探索

中等职业学校对如何开展会计实践教学都有各自的办法和特色。沙盘模拟教学是一种全新的教学方式,现代技术条件下会计专业ERP教学方案的实施思路,透视ERP沙盘模拟对抗课程,基于ERP的经济管理类综合实验教学平台的构建。介绍沙盘模拟的产生发展、特点与优势。

谈中职学校新型师生关系的构建

旧有和现有的师生关系已经不符合现代社会要求,如何构建新型的师生关系便显得尤为重要。探讨了构建新型师生关系的原因及迫切需要,提出了构建新型师生关系的措施。

中职学校非计算机专业计算机基础教学改革的研究

计算机基础教学是中职教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义。本文对中职非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点教学建议。

试论中专学校美术教育

本文介绍了中专学校美术教育的社会目的、教育特点、美术教育与人文素质的培养等方面的基本理论,突出高职院校美术教育自身的特点及规律性。

学生学习物理兴趣的激发和培养

在物理学习中,学习兴趣是学好物理的前提。本文对如何激发和培养学生学习物理的兴趣做了一些探讨。

创设化学教学情境 优化课堂教学

教学情境能对教学过程起引导、定向、调节和控制作用。教学情境设计是教学过程设计的重要内容之一。本文结合中学化学教学的实际特点,探讨创设化学教学情境的意义和途径,以优化课堂教学,提高课堂教学质量。

Oracle数据库设计开发阶段性能优化策略

通过对Oracle数据库系统物理结构和逻辑结构的分析,阐述了在Oralce数据库设计开发阶段性能优化的一些策略和方法。

浅谈惯性力学

物体在受到外力(去掉外力性质的重力-引力及合外力不为零的情况下)的时候其内部到底发生了什么情况?这是区别物体是否是广义惯性运动状态的根本标准。这涉及到牛顿力学物体概念内涵的改变。如果把熵状态(熵空间)作为力学思维的出发点,许多纠缠不清的问题都好解决。

创设问题情境 引导学生自主学习——从《等比数列求和公式》的教学过程谈起

随着素质教育的逐渐推进,如何深化课堂教学改革,使课堂充满活力,从而培养学生的素质,已成为教育教学研究的重要内容.而主体性是素质教育的核心和灵魂,在教学中要真正体现学生的主体性,就必须使认知过程是一个再创造的过程,在学生自觉、主动、深层次地参与过程中,实现发现、理解、创造与应用,在学习中学会学习.那么,教学过程中如何创设问题情境,激发学生创造欲望,引导学生自主地学习呢?下面就笔者在《等比数列求和公式》的教学中,谈谈自己的做法.

C语言中for语句的教学探讨

"循环"是计算机高级语言教学中的重点内容之一,而for循环语句又是C语言中实现循环功能的一匹黑马,for语句使用非常灵活、方便、高效,无论循环次数是否确定均可使用,完全可以取代while等其它循环语句;该文从教学角度出发,对C语言中的for语句的使用,进行深入探讨,望对初学C语言的读者有所帮助。

发展循环经济 实现可持续发展

构建和谐社会是当前的重要话题,已经列入国家发展的重要议题。研究循环经济,研究循环经济与传统经济的关系,实现经济可持续发展已形成社会的广泛共识。

物理教学中物理思想的渗透

义务教育阶段的物理课程应是以提高全体学生的科学素质,促进学生的全面发展为主要目标。本文就在物理教学中物理思想渗透的主要途径,及渗透哪些物理思想做了一些探讨。

文化渗透与中职英语教学

根据教学经验和学习体会,本文对中职学校英语教学中的文化教学现状进行了分析和探讨,提出几点建议,旨在唤起广大中职学校英语教师对培养中职生文化意识的认识,改变中职学校英语教学的现状。

做好教学评价 提高教学水平

本文从“建立促进教师不断提高的评价体系”出发,围绕教学内容、教学方法、教师素质、教学效果四个不同的侧面探讨、阐述,力求突破困挠教学评价工作的诸多因素,使教学评价工作能真正起到引导教师加强自身修养,更新观念,不断探索认知规律和教学方法,科学、合理、民主、有效地组织课堂教学,从而为全面提高教学水平奠定坚实的基础。

再谈市场经济条件下中等职业教育的发展

中等职业教育在整个职业教育体系中与经济发展的关系最为密切。本文分析和探讨了当前市场经济条件下中等职业教育存在的问题,并就如何进一步发展中等职业教育提出了自己的一些看法。

在数学教学中培养学生的创新思维

本文分析了传统数学教学在培养学生创新能力方面的不足,指出如何培养学生的创新能力。

各种软件在Authorware课件制作中的应用

Authorware是一个功能强大、使用较多的多媒体制作软。件本文主要讲述了Flash软件、GIF动画、Powerpoint软件在Authorware中的应用。

谈课堂教学中思维积极性的调动

学生是学习的主体和决定因素.一切教学内容只有通过学生自身的活动才易被接受.也就是说,教师传授的知识要转化为学生自己的东西,得靠学生自己的思考.爱因斯坦曾说过“学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的”.思考,是学生认识事物,分析事物,解决问题的先导.只有通过积极的思维,才能对知识有深刻透彻的理解,有精确牢固的记忆,进而有熟练巧妙的运用.所以,从教育学的角度看,一堂成功的数学课,表现在教师运用各种手段调动学生的思维积极性,使学生自始至终处于积极思维的最佳学习状态,下面结合教学实践谈谈本人一些粗浅的认识.

城市职高教育质量现存问题与对策

城市职高的教育质量不仅关系着学校的声誉,决定着学校的生存和发展,还直接影响着就业队伍的劳动素质,乃至国民经济的发展速度和水平。本文拟就城市职高教育质量的现状、成因与对策几个方面进行初步的探讨。

中专教材改革势在必行

谈到培养中专人才,不能不涉及到现行的中专教材。作为知识载体与教师传道授业、培养人才蓝本的教材,其内容和结构得当与否,直接关系到我们中专教育的效能、万向、水平和质量。 然而,笔者在教学实践中发现,我国现行中专教材还不能很好满足人才培养与社会实践的需要,仍存在着如下较为严重的缺陷: