企业风险管理发展的新趋势分析

任何企业在发展过程中都会受到多方面因素的干扰,继而导致企业产生风险,在这种条件下就需要对企业风险实施有效管理,避免企业风险扩大,为推进企业稳步发展提供有效参考.文章就企业风险管理综合分析,了解其特点和发展新趋势,借以保证企业风险管理在企业发展过程中发挥自身最大的作用.

河南产业技术进步路径符合劳动力资源禀赋特征分析

河南省经济增长对就业带动效应较弱的根本原因就在于产业之间发展的不平衡,我们需要实施有利于扩大就业的产业结构调整优化战略。首先,调整三次产业的内部结构,协调三次产业间的发展,合理配置有限资源,形成三次产业相互协调、相互促进的合理结构,由此开拓更多的劳动就业空间,顺利承接劳动力的转移。其次,协调高技术产业与传统产业的发展,从制度上构筑高新技术对就业的"补偿效应",在产业结构升级中促进就业的发展;再者,面对我省现有的要素禀赋优势,积极的涌入全球化,为劳动密集型产业的发展提供制度保障。

关于公共经济管理理论的几点思考

在现代社会发展过程中,公共经济管理属于经济视角下的一种社会实践活动,关系着国家治理的整体效果。公共经济管理活动的开展,以公共经济管理理论为基础,是推进国家治理能力现代化的一项重要任务。本文就公共经济管理理论提出几点思考,仅供相关人员参考。

河南省新型城镇化测度及发展路径研究

本文以河南正在探索的生态型、融合型、适度型、集约型、高效型'五型'城镇化为视角,构建新型城镇化质量多指标评价体系。利用因子分析方法降维得到各市综合得分整体偏低,郑州排名第一,南阳排名最后。利用灰色关联模型结果得到:高效型和生态型对河南省新型城镇化影响最大。

河南省互联网金融与商业银行的融合研究

随着互联网技术的迅速发展和推广,微信、支付宝等成为互联网金融的主体经济形态,互联网金融迅猛发展。同时,互联网金融对传统商业银行带来了一定的制约和影响,但也有一定的效益和促进作用。为了使我省金融行业长效有序发展,本文对互联网金融与商业银行的融合进行了研究。首先,简单介绍了互联网金融与商业银行融合现状,然后对两者融合的机理进行分析。在此基础上,介绍了两者融合的有效模式,并探讨了融合的对策。

河南省“互联网+”现代农业发展存在的问题及对策研究

随着“互联网+”现代农业新型业态的融合发展,河南省在智慧农业、农村电子商务发展以及农产品质量追踪体系建设等方面取得了一定成绩,但在融合发展过程中也暴露出基础设施建设和配套滞后、专业技术人才匮乏以及缺乏品牌龙头企业等诸多问题。本文主要分析这些问题,并针对问题提出推进河南省“互联网+”现代农业良性发展的策略。

河南省“互联网+现代农业”在创新发展实践中的应用

“互联网+”与现代农业的深度融合,对加快现代农业的快速发展,深化农业体系和农业结构调整具有强大的促进作用。本文以河南省为例,阐述了“互联网+现代农业”的内涵及建设意义,分析了河南省“互联网+现代农业”的特征,并以此为基础,提出了河南省“互联网+现代农业”在创新发展实践中的应用,包括智能农业、农业电商、互联网农业产业链以及社群支持农业。

河南省“互联网+现代农业”发展模式研究

"互联网+现代农业"为农业发展提供了全新的发展模式,对于当前河南省转变农业发展方式,加快农业转型升级具有重大意义。基于此,本文概述河南省"互联网+现代农业"的有效模式,并为"互联网+现代农业"的发展提供有效措施。

河南省“互联网+现代农业”发展研究

"互联网+现代农业"为农业发展提供了新的动力,对于当前河南省转变农业发展方式,加快农业转型升级具有重大意义。基于此,概述河南省"互联网+现代农业"发展现状及存在的问题。在此基础上,提出构建并完善"互联网+现代农业"发展模式的措施,为"互联网+现代农业"的发展提供参考。

社区教育资源开发的长效机制研究

近年来,社区教育资源开发受到广泛关注,构建教育资源开发的长效机制是促进社区教育健康发展的重要保障。社区教育资源开发内涵丰富,有着特定的理论依据。目前,制约资源开发利用的长效机制主要因素有资源利用效率不高,共享机制不健全,居民对社区教育活动缺乏深入了解,缺乏参与社区教育活动内在的激情。构建社区教育资源开发的长效机制需强化社区教育意识,创设社区教育资源开发的环境机制;注重资源整合,构建社区教育共享机制;加强制度和法律法规建设,建立社区教育资源开发保障机制。

翻转课堂中碎片式教学方法及应用模型研究——基于微课和微课程的研究视角

本文依据Tyler的课程框架四要素结合RobertTalbert的翻转课堂结构图，构建出翻转课堂教学模式下微课、微课程资源教学应用模型，由两个部分组成，一部分为“微”型教学资源表；另一部分为“微”型学习金字塔课堂结构图。结合该教学应用模型和翻转课堂先知识内化后知识传递的翻转本质，进一步研究设计了“微课”自主学习和“微课程”吸收内化双阶段阶梯式教学。以期为翻转课堂教学模式下微型学习资源碎片化教学方法提供一些参考和借鉴，对高校如何借力微课和微课程进行翻转课堂教学改革的突破和创新提供一条新的路径。

翻转课堂中“微”型教学模型应用研究——基于“微课程”和“微课”碎片化资源

依据Tyler的课程框架4要素和Robert Talbert的翻转课堂结构图,构建的翻转课堂教学模式下微课、微课程资源教学应用模型由"微"型教学资源、"微"型学习金字塔课堂结构两部分组成。结合该模型和翻转课堂先知识内化后知识传递的翻转本质,进一步研究设计"微课"自主学习和"微课程"吸收内化双阶段阶梯式教学,为翻转课堂教学模式下微型学习资源碎片化教学方法提供借鉴和参考,对高校借力微课和微课程进行翻转课堂教学改革的突破和创新提供新的路径。

科技型小微企业成长制约因素分析

供给侧改革和“大众创业、万众创新”政策实施以来,我国产业转型升级的步伐加快。科技型小微企业创业数量剧增,但是由于该类企业规模小、人员少、产品单一、市场竞争力偏弱等缺点,制约着该类企业的成长。从梳理企业的成长理论入手,结合企业生命周期理论,对于影响该类企业的外部因素和内部因素进行了分析和归纳,并据此提出了该类企业成长发展的若干措施。

城市品牌视角下郑州、武汉建设国家中心城市研究

在梳理国家中心城市建设政策和城市品牌理论的基础上,结合国内中心城市建设背景,运用SWOT模型分析郑州、武汉两城市的发展现状与存在问题,通过比较,总结郑州建设中心城市存在的问题和短板。为郑州建设国家中心城市提供对策研究——郑州要深入挖掘人文和自然资源,塑造独具特色的“商”文化品牌形象;郑州要发挥交通、区位优势,打造物流、高铁、航空等第三产业平台;郑州要做好“智慧郑州”工程,塑造开放、包容、厚重的城市软文化环境;郑州要做好城市品牌宣传与推广,逐步实现国家中心城市的定位;等等。

经济增长的代价与处理对策分析

近年来,我国所推行的改革开放政策使得我国经济在较长的时间里都保持着较快的发展速度,更是成为全球经济中各种增速纪录的创造者和保持者,被称为"中国奇迹"。然而,在国持续高速增长的同时也使得资源过度消耗、环境污染以及居民收入差距扩大等问题进一步加剧。据此,本文以我国经济增长的代价为切入点,提出了关于相应的处理对策,希望可以有所帮助。

“专车”类共享经济的规制路径探究

自从2015年城市街头陆续出现以黄色为主的共享单车后,我国开始了共享经济的发展,共享经济是一种经济实惠的资源共享性经济,它的出现无疑是对传统式出租车和人力车发展的致命性打击,针对这一现象本篇论文以专车类共享经济为论题对其规划和未来发展方向进行研究讨论。

中国产业结构高级化的影响因素研究

依据产业结构高级化的原理,我们就能够确定能够产业结构高级化的因素和量化指标,在此基础上,对超级结构高级化的模型进行构建,辅以1992—2012年中国各个省份的调查数据,我们就可以发现,对产业结构高级化影响最大的因素就是社会需要,社会需要决定着产业结构高级化的进程能否顺利进行,而在这里面,对产业结构高级化进程具有最大动力的就是消费者需求,而我国目前的工作进程安排不利于产业结构高级化的发展,就造成了我国相关行业产业结构迟迟无法实现。

浅谈高校创新创业人才培养的路径选择

介绍了我国加快培养创新创业人才的时代背景:党的十八届五中全会把创新作为五大发展理念之首,并提出把创新贯穿党和国家一切工作之中,国务院对加强创新创业人才培养作出重要部署并提出明确要求。认为创新的基础在教育,支撑是人才,党的十八大提出的五大发展理念和国务院的部署与要求是对我国高校培养创新创业人才提出的更高要求。提出高校作为创新创业人才培养的重要基地,必须创新培养理念、培养模式、培养环境和培养方式方法,为实施国家创新发展战略奠定基础。

浅析信息化技术与网页制作课程的教学融合

信息化技术的飞跃发展,教学与信息化技术的融合越来越广泛、频繁。新的教育观念,信息化教育手段应运而生。信息化技术教学激发了学生学习兴趣,提升学生学习的探究能力。如何科学合理的设计信息化技术与课堂教学的融合,就当前网页制作专业课程的教学模式背景下对信息化技术教学改革进行阐述,给相关人员提供参考性倡议。

规范会计行为 打造诚信会计

随着我国一些上市公司恶性造假案件的披露,会计诚信问题成了全社会关注的焦点之一。本文就目前我国会计诚信的现状,根据会计诚信缺失的原因,通过进一步完善会计准则、完善公司治理结构、建立民事赔偿制度、强化诚信教育、完善外部监管机制等措施,规范会计行为,打造我国诚信会计。