食品专业类职业教育校企“双元”育人模式研究与实践

1.引言,2019年,国务院印发了《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》,对职业教育提出全方位的改革设想。方案明确指出,职业教育改革的要点是促进产教融合、校企双元育人,建设多元化办学格局,推动校企全面深度合作,推动企业和社会力量举办高质量的职业教育。

高职院校校企“双元”育人模式研究与实践——以食品专业为例

校企双元育人模式是一种深度合作的教育模式,是一种创新的教育模式,旨在推动学校与企业之间的人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面的合作。这种模式促进学校和企业之间的深度合作,实现人才培养的目标和企业发展的需求,充分利用了学校和企业的优势资源,实现了人才培养的目标,同时也为企业提供了更广阔的发展空间和更丰富的人才资源。

基于类型教育的“四跨界四融合”人才培养模式构建--评《新时代高校本科跨学科复合型应用人才培养模式研究》

基于类型教育的“四跨界四融合”人才培养模式构建是基于学生类型、特征,并结合学生个性化需求,以培养学生核心素养为导向,融入课程资源跨界、学科教师跨界、思维方式跨界、师生角色跨界“四跨界”及思教融合、科教融合、创教融合、产教融合“四融合”人才培养理念的教育模式。

气化飞灰液压造粒及燃烧特性热重研究

将加压流化床气化飞灰造粒后用作锅炉原料.探讨液压造粒的工艺条件及作为锅炉原料的可行性.结果表明:飞灰和造粒配煤质量比为1∶1,水分不大于20%(质量分数,下同),黏结剂不大于6.5%为宜(以造粒前混合物总质量为基准);在80%N_2+20%O_2气氛下,造粒产品与锅炉原煤的热重曲线均呈"Z"字形,着火温度仅相差10℃,燃尽温度相差45℃,可燃性指数分别为2.94×10^(-5)和7.10×10^(-5),综合燃烧特性指数分别为10.47×10^(-7)和16.43×10^(-7),燃烧性能差别小.造粒产品的使用避免了飞灰单独入炉燃烧造成的烟道超温现象,可作为锅炉原料;按照年处理飞灰20万t,飞灰、造粒配煤、造粒产品分别按20元/t,120元/t,150元/t计算,项目需投资约930万元,年净利润186万元,税后静态投资回收期约5.4年,经济效益显著.

聚碳酸酯表面涂层材料的研究进展

聚碳酸酯(PC)是一种具有优良综合性能的工程塑料,其透光性佳、比密度高、韧性好,是传统无机玻璃(硅酸盐)和有机玻璃(聚甲基丙烯酸甲酯)的最佳替代材料,但同时,硬度低、易划伤、耐紫外老化性差等缺点限制了其在室外环境的应用。因此,对PC进行表面改性成为了克服和改善其缺点最有效的方法。伴随着光学设备、新能源汽车及航空航天等领域的发展,市场对PC的导电性、抗反射性和自清洁性等性能提出了更高的要求,而表面涂层材料的使用是实现这些要求的有效手段。本文重点介绍了PC表面涂层材料的物理性能及最新研究进展。

化妆品生产线建设要求及关键设备介绍

介绍了膏霜乳液类化妆品生产线的建设要求和关键设备,主要包括生产线的设计原则、空间布局、水电气配套等宏观方案,以及配制、灌装和包装等关键设备的组成及原理。