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物理课堂教学艺术浅谈
1
作者
苗占良
《中学生数理化(教与学)》
2009年第10期58-59,共2页
捷克教育家夸美纽斯认为:'教育者的艺术表现在于使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能.'教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理,并带有强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界,所以教学过程必须遵循这一...
捷克教育家夸美纽斯认为:'教育者的艺术表现在于使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能.'教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理,并带有强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界,所以教学过程必须遵循这一真理.初中物理教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术.下面我就谈谈初中物理课堂教学的艺术.
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关键词
教学
浅谈
捷克
课堂教学
学生
艺术
原文传递
题名
物理课堂教学艺术浅谈
1
作者
苗占良
机构
河南开封县初级实验中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2009年第10期58-59,共2页
文摘
捷克教育家夸美纽斯认为:'教育者的艺术表现在于使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能.'教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理,并带有强烈的情绪色彩去探索、认识客观世界,所以教学过程必须遵循这一真理.初中物理教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术.下面我就谈谈初中物理课堂教学的艺术.
关键词
教学
浅谈
捷克
课堂教学
学生
艺术
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
物理课堂教学艺术浅谈
苗占良
《中学生数理化(教与学)》
2009
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