对当前小学语文教育的反思

语文教育作为一个整体来设计，要从培养一个真正的人的角度来进行。如果我们只顾眼前的单一的目标，就没有时间去展望、塑造整个的生命。我们培养的是人，是生命全程中处于起跑阶段的人，是生理、认知、情感等整体发展的人，因此，我们就必须在每一门学科、每一节课、每一个教育细节中体现我们关怀生命、塑造完人这一教育理念，而不应该让求知成为惟一。在充满活力的生命个体中堆砌理智知识，并以此来评判人的发展，这样做，只会泯灭孩子的灵性，抑制纯真的童心。

浅议如何转化体育课后进生

体育课中“后进生”包含两种情况：一是因身体素质、运动能力低于同龄人，在活动中无法教好的完成练习任务，从而被师生理解为“后进生”；二是因种种原因对上课抱有厌学情绪，学习行为经常违背师生所认同的行为准则的学生。这些学生在学习过程中要么不愿动，要么到处动，在教学中产生诸多负面效应，不仅影响了其他学生的学习，还影响了教学任务的完成。如何转化“后进生”对体育教师来说也是一个不容忽视的问题。要转化“后进生”只有在教学中实施有效的教学手段，才能达到转化“后进生”的目的。教师的教育思想观念要更新，才能获得有效的教育教学手段，才能促进“后进生”产生好的转变。