主动复习,让知识掌握得更加扎实——单元复习上课偶得

乘法分配律的应用是计算教学的难点。学生学得最不扎实，经常和乘法结合津混淆在一起。如何通过复习解决这一问题呢？思忖再三。我决定让学生根据类型自己举例子，可以自己编，也可以从课本中的习题里找，变学生被动解题为学生主动编题。经过实践，我发现这样做能让学生的复习更加扎实有效。

让学习真正发生——新课程下高效课堂构建摭谈

新课程改革的核心在于课堂教学的改革。对目前课堂中的低效现象进行深入分析,从“不教不学”到“先学后教”,从“讲堂”到“学堂”与“训练堂”,从“教学分离”到“教在学中、学在教中”,由“统一作业”到“变化作业结构”,实现课堂教学方法和学生学习活动组织形式的改革与更新,打造让学习真正发生的高效课堂。新课改是新一轮基础教育课程改革。基础教育发展的走向更加明晰,教育目的正在演变:由知识,到能力,再到素养。