浅谈对高职院校音乐表演专业的几点看法

高职院校音乐表演专业在培养目标、专业特色、课程结构、学生专业技能素质等方面都存在着一定的问题,突出不了职业教育的"实用型人才"培养的要求,本文从不同的角度出发,对高职院校音乐表演专业的建设和发展提出了合理的建议。

浅谈歌唱发声方法与健康嗓子的保护

现代社会中人们工作和生活的节奏越来越快,拥有一副健康的嗓子对我们每个人来说尤为重要。许多人因说话多、讲话音调过高或发声方法不当造成了嗓子嘶哑,给学习和工作带来诸多不便,有相当多的人尚缺乏嗓音保健常识和不会科学用嗓。我们可以借鉴声乐教学中有关声带方面的知识和一些发声技巧,学会科学用嗓和发声,从而提高我们日常生活当中的说话质量。在声乐教学中,我们用于歌唱的发声方法是系统的、科学的。本文指出利用歌唱发声训练能够指导人们正确发声,从而保护嗓子。

浅析声乐教学中声音训练的方法

声乐教学中声音训练的方法多种多样，不一而足。一种好的训练方法，可以解决许多训练难点，更容易突破“字”、“声”的过渡与统一，达到稳定的歌唱状态，保持自然、清晰、明亮的声音线条，语音教学法就是这样一种方法。语音教学法即主张像说话一样去歌唱，歌唱与说话是相通的，即“字正腔圆”。意大利的美声学派认为，凡是能唱的，就是能说的，“说”好才能“唱”好。生理健全的人生来即具备良好的发音功能，即语音天赋，并且每一个人的音色、音质、共鸣腔体与生俱来，基本不变。依赖于夸张性的语言发声、共鸣等日常生理机能进行歌唱的发音训练，更易于为学生所接受，这就是语音教学法日益为越来越多的人们熟悉和接受的原因。

谈高职高专音乐教学中的音乐创编教学

高职高专音乐专业人才培养目标是培养具有创新精神、开拓精神．具有敏捷思维、富有想象力和创造力的优秀人才。音乐创编教学作为创造性教育的一种具体方式，在培养和开发学生创造思维和能力方面具有重要作用，它应贯穿于整个高职音乐教学中。

论声乐艺术的灵魂——情感

感情是歌唱的灵魂,歌唱艺术的魅力取决于情感表达的深度。大诗人白居易说：＂感人心者,莫先于情。＂戏曲前辈也讲：＂情、气、字、声、腔层次要细讲＂,也是以情为首的,是要以情带动气、字、声、腔的。所谓的＂以声传情、声情并茂＂,也是以情作为声的展现基础。