浅谈语文教学中的朗读教学

有一位多年从事教育工作的专家在谈“朗读教学”时指出：“语文教学若不进行朗读示范指导和练习，也就不能算完整的语文教学；若使用朗读流于形式而没有发挥朗读作用，也就不能有效提高学生的语文表达能力，圆满完成语文教学任务。”我觉得这话极有道理。在课堂上，教师只要给学生机会，他们是会在自己的琅琅读书卢中展示自己的。

如何激发学生学习语文的兴趣

孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”可见，学习中兴趣非常重要。因此，教师在教学中能否激发学生的学习兴趣是教学成败的重要因素之一。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？我认为可以从以下几个方面来尝试。

浅谈阅读教学中的创新

作为一种教育理论，创新教育必须与各门各类学科的教学实践相结合才能具有生命力，才能切实地起到培养创新人才的作用。下面，笔者谈谈在语文阅读教学中如何培养学生的创新精神与创新能力。

初中阶段have,has,had用法探析

初中英语中have,has是两个较为活跃的词,既可以作实义动词,又可以作助动词,且有很多变化形式,用法也较为复杂,初中各类考试频频出现这两个词的考点,本文旨在将它们的用法归纳如下,与同仁共勉.

梯式训练——农村初中学生作文训练点滴谈

目前农村学生作文仍普遍存在没什么可写与不知怎么写的问题。为此，我在学生作文训练方面作了一些尝试，其中梯式训练取得不错的效果。