校地协同:高水平教师成长为教育家型教师的助推器

2018年,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,对新时代教师队伍建设作出顶层设计,提出到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。培养教育家型教师作为教师队伍体系建设中最顶端环节,是助推教育强国建设、推进教育高质量发展的重要一环。

情怀:教育家精神的灵魂

2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表时勉励全国广大教师“以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神”。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述了中国特有的教育家精神,这为新时代教师群体践行立德树人使命提供了重要遵循。从本期开始,本刊特开设《“弘扬教育家精神”大家谈》栏目,通过深刻阐释教育家精神的精髓要义与价值内核,以教育家精神涵养大国良师,推动广大教师躬耕教坛,以实际行动投身教育强国建设。敬请关注。

教育家精神来自人间烟火

教育家精神是一个教育热词,引发大家关注讨论。习近平总书记在2023年9月9日给全国优秀教师代表致信时明确阐述并倡导了教育家精神,迅即引起巨大反响。教育家精神是教育本身应有的一种宝贵财富、核心能量,自带光芒,迫切需要在教育现实中弘扬和光大,进而推动教育事业的健康可持续发展……一石激起千层浪,教育家精神正在深刻影响着教育和广大教育工作者。教育家精神的内涵是血肉相连.

感受一条渠的厚度、温度、力度--与青少年谈谈《中国那条红旗渠》的创作体会

2023年,上海交大出版社推出的重大选题“红色文化进校园”系列丛书第一部,选中了河南的红旗渠。于是,我和学长常河山,两个林州籍的教育人有机会为家乡,为红旗渠,也为教育,做出一点贡献--随后就有了《中国那条红旗渠》这部书。因为读者对象主要是青少年学生,我们努力从教育的视角,用史实的叙述,突出青春主体,来系统介绍红旗渠。我们努力通过讲述“新中国奇迹”红旗渠的神奇和创造、追溯红旗渠修建的缘起和初心、再现“中国最美奋斗者”的修渠历程和感天动地的精神,以此点燃当代青少年的理想和激情,同心协力来建设新时代的“红旗渠”。

让爱国主义在青少年心中扎根

爱国主义是中华民族精神的核心,爱国主义教育一直是学校教育的重要内容。今年1月1日起施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》为新时代加强青少年爱国主义教育提供了有力的法治遵循,必将推动爱国主义教育进入一个新阶段。

从学生一生的视角去打量课堂

课堂,一堂一堂、一节一节,看似彼此的关联度不那么紧密,但连起来就构成了一幅学生成长的完美图景——就像一条人生路,每一个路标都标志着相对独立的一段,但整条路却又形成一个不可分割的有机体。如果我们不把课堂看作一节一节的,而是从学生一生的视角去打量每一节课,看课堂、看教学、看教育,很多东西就变得清晰起来。

在“身份本位”和“优绩本位”之间——学校单位转型背景下的大学教师评价路向探究

在学校单位转型背景下,大学教师评价路向因时而动、因势而动,大体发生了从“身份本位”到“优绩本位”的路向转变。计划经济时期,单位作为社会体制渗透到大学组织运行的各个方面,教师评价路向主要关注的是“身份”。市场经济时期,单位作为社会现象仍旧影响着大学组织运行的主要方面,教师评价路向主要关注的是“优绩”。“身份本位”和“优绩本位”路向本就各有其后果,而单位转型使得两种评价路向叠加,这亦会引发新的后果。要避免三方面的负性后果,其基础在于让行政权力突出保底功能和把评优功能交给学术共同体。大学教师评价路向需要重构,这关系到大学的未来。