素质教育与外语教师素质

素质教育是一种全新教育、能力教育和未来教育。它以培养创造性人才为目的，着力于开发学生的创造潜能，是达到教育最终目标的有效途径和办法。要推行素质教育，首先需要有一支富于创造性的、能自觉有效培养学生创新能力的师资队伍，因为师资教育是素质教育的重要环节，这一点不容忽视。

中原经济区外语人才就业需求调查及其培养对策研究

通过对中原经济区外语人才需求单位的抽样调查发现:当前中原经济区对外语人才的需求存在"供需两旺"和"供求两难"的矛盾局面。针对这一现状,提出如下对策:合理调整学科分配,提高毕业生综合素质;积极推行主辅修制,增设跨专业双语课程;完善就业政策,发展区域经济,鼓励外语人才为中原崛起做出更大贡献;推进校企深度合作,建立市场导向型实习服务基地,千方百计促进毕业生就业。

浅析学校体育对素质教育的作用

全面实施素质教育 ,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。在素质教育开展得如火如荼的今天 ,学校体育如何发挥其作用已成为教育改革的一个重要问题。本文结合理论和现象因素 ,分析了学校体育与素质教育的联系 ,以及体育在国民素质建构和个体素质发展中的作用 ,同时针对体育教学中现存的问题提出了一些看法和建议。

人文素质教育与成人高校英语专业课程改革

作为成人高校的教师,笔者对成人高校英语专业课程设置落后、学生人文素质教育的匮乏深有感触。为了适应现阶段高校英语专业教学改革的需要,本文建议成人高校英语专业应该逐步开设一系列高质量的人文素质教育课程,并论证了其必要性与可行性。

论我国公平教育前提下的人文思考

本文结合马斯洛(Maslow)的"人的动机理论",提出了课堂教学中,学生作为认知的主体,有其内在的需要,充分了解和尊重学生的内部需要是保证和谐人文课堂的前提。公平教育环境极大程度地满足每个人受教育的权利,人文关怀尤其重要。

认知心理学在成人英语教育中的应用

本文从成人英语教育的现状入手，分析在英语教学过程中存在的问题，结合认知心理学理论在英语教学中的应用，对该课程的教学内容和方法进行初步探讨。

外语教学应重视交际文化

语言是一种社会现象 ,是文化不可分割的一部分。当代外语教学过程中 ,文化导入的重要性不容争议。文化背景知识具有不同的性质 ,在外语教学中 ,要分清其不同性质 。

外语教学中应注意的语言与文化问题

语言是文化的载体,又是用于人类交际的一种口头符号系统,它被看做是人与人之间的交际工具。外语教学中应注意中西方语言与文化差异所带来的影响,要针对这种差异现象更好地完成外语教学任务。

外语教学中的数字化技术

计算机辅助语言教学领域中,数字化语言学习系统在近年得到不断的规范和发展.本文结合教学实际,以DS3电脑网络型数字语言学习系统为例,分析了其在技术指标、教学功能、资源共享等方面的性能,并提出了今后需着力解决的问题.

论管理的教育

管理是生产的第四要素。管理教育是提高管理水平的重要举措，也是西方国家提高管理水平的成功经验。文章论述了我国管理教育的现状、成绩和不足，并尝试提出了若干相应对策。

外语阅读的心理素质分析

阅读是一项复杂的人类心理活动 ,为了使每个学生尽可能迅速提高外语阅读水平 ,教师应尽量充分了解阅读教学的心理特点 ,本文主要从学生的智力水平、生理水平、兴趣和心理素质 ,社会经济文化背景、语言基础。

论外语教学中目的语文化的导入

中国学生同英美人进行言语交际时，有时会发生文化冲突，产生误会，或闹出笑话，其原因就是对目的语文化背景知识不了解所致。因此，外语教学中必须进行目的语文化的导入。文化导入具有重要意义和必要性，其内容以导入词语文化和话语文化为宜。

计算机网络双语教学方法初探

从计算机网络双语教学现状入手,分析该课程在教学过程中存在的问题,结合在计算机网络双语教学过程中的实践,对该课程的教学方法进行初步探讨。

图式理论与英语听力教学策略研究

在外语教学研究领域,听力教学策略研究逐渐成为焦点。以认知心理学为基础的图式理论为外语教学开辟了一条新途径,为改革传统的被动听力教学模式,充分发挥学生在听力理解中的主动性,提高其听力理解能力提供了理论指导。

儿童语言习得与英语教学

语言习得不同于语言学习,儿童在习得母语时有着自己的特点。在分析儿童语言习得中的模仿与练习、环境、纠正错误行为、习得语言的系统性及情感等因素时发现,儿童在语言习得过程中有很多值得我们在英语教学中借鉴的宝贵经验。

《无名的裘德》中的意象浅析

《无名的裘德》是19世纪末继《德伯家的苔丝》之后,英国小说家托马斯·哈代写下的最后一部小说力作。小说在主题的表达上充分运用了象征主义的表现手法,利用动物、色彩、天气、地名等的寓意以及主要人物的宗教意象,喻示了人物的命运和小说的主题。

我国早期英语教学的主要特点

中国早期的英语教学呈现出以下主要特点:19世纪初叶传教士来华传教使中国人开始接受英语教育;教会学校在华的竞相设立使英语教学开始起步;清末民初新式学堂的兴起使得英语教学渐渐步入正轨,并初具规模;赴美留学归国人员大批从事教育活动为英语教学的中国化起到了很大的作用。

从交际测试的角度比较分析NMET2001(不含听力)和NMET2002(不含听力)试卷

通过从交际测试的角度比较分析2001年和2002年高考英语试卷,可以看出高考在多大程度上具有交际性;能否促进交际法英语教学在我国充分展开;能否培养学生的交际能力;能否同时检验考生的心理、思维和文化素质。

一朵凋落的带刺玫瑰——试论《红字》中的海丝特·白兰

《红字》中的女主人公海丝特美丽、善良而又坚强,为了追求自己的爱情,极力压抑自己的个性与情感,忍受着社会对她的歧视与惩罚,默默承受上帝赐予她的赎罪使命,最终达到了性格的"完善",获得了人们的敬重。同时也使之在性格上沉沦。

论如何正确处理英语文学翻译中的文化差异

英语文学翻译不单单是对作品的单词以及词组进行准确的翻译,还包含了对文学的一种文化融合。在对英语文学进行翻译的时候,翻译者不仅要熟练应用翻译技巧,还要对中英的文化差异作出充分的了解,只有熟练应用翻译技巧、对中英的文化差异作出充分的了解,这样才能够把英语文学的作品比较准确恰当地翻译成符合中文读者的阅读习惯、可读性高的汉语。众所周知,中英有着很大的文化差异,中西方的许多生活习惯习惯也不一样,这就造成了文学作品的差异。所以,翻译者在对英语文学进行翻译的时候,一定要对这种中英的文化差异高度重视,并运用正确的方法对中英文化差异的问题进行解决。对英语文学作品翻译中存在的文化差异进行了认真的分析,并提出了解决办法。