大学生思想政治教育教学方法改革探略——以“形势与政策”课程为例

实效性是高校思想政治理论课教学的目的,传统的考核模式难以体现此类课程的教育教学效果,考核方式的改革势在必行。考核方式改革必然促进教学方法的改革。实践证明,参与式的教学方法能够取得良好的教学效果。

浅论交互主体性教育理念视域下高校思想政治理论课的师生主体性

只有强调交互主体性教育理念视域下的师生主体性,进行适当的情感体验和真诚对话,高校思想政治理论课教学才能更好地发挥实际效能,进而真正为社会培养富有历史使命感、责任感和时代精神的创新人才。

河南省农民工市民化的发展趋势、困境及对策探析

庞大的农民工数量及农民工"半城市化"的现状,决定了河南省农民工市民化任务的艰巨性;相关制度的不完善及相对落后的河南省综合省力,使河南农民工市民化面临诸多困境。因此必须探寻问题形成的原因,提出推进农民工市民化进程的对策建议。

河南省农民合作发展牛羊养殖业的客观需求与政策建议——以镇平县S村为观察分析对象

较为丰厚的粮食、秸秆等饲料资源为河南省发展牛羊养殖业提供了良好的客观条件,但目前在生产经营体制上仍占主要地位的落后的家庭散养方式,从根本上制约着河南牛羊养殖业的发展,这就需要建立农民合作组织,利用现代科技手段实现河南牛羊养殖业的快速发展。目前河南省内的广大农民还普遍缺乏合作的必要能力和条件,需要政府做出适当的政策安排,启动"河南省农户合作养殖牛羊工程",通过外部力量介入推动农民合作发展牛羊养殖业,实现农户的普遍增收。

农民知识化问题及对策研究

农民是社会主义新农村建设的主体,而农民知识化是新农村建设的关键;农民知识化进程的快慢,在很大程度上决定着农业和农村现代化发展的步伐。本文从现实入手,分析了当前农民知识化水平低下带来的问题,提出了提高农民知识化水平的基本对策。

关于河南省城镇化模式的思考

构建本土特色的城镇化模式必须立足于本国国情、立足于本省省情,河南提出的以"两不三新""三化协调发展"为核心的农村城镇化模式符合科学性、整体性、系统性的要求,对河南省的农村城镇化具有重要的指导意义。

农业家庭生产组织形式的张力机制分析

作为一种古老的传统形式,农业家庭生产组织形式源远流长,其相对合理性和张力机制就在于其适应了农业种植生产的种种特征,解决了农业种植活动中监督难的问题。因此,作为一种生产组织形式,它表现出很强的弹性和张力,可以存在于不同历史时期,容纳不同的生产手段,为着不同的生产目的,和不同的所有制实现有机统一。

网络问政的价值分析与现实考量

网络问政是互联网时代传统的利益表达方式受限的产物。近年来,网络问政以一种全新的方式解读公民的知情权和监督权。作为一种政治民主的形态和人民行使民主权利的形式,网络问政对于推动政治体制改革意义深远。受网民数量及其衍生的复合效应、经济发展程度和教育程度以及网民参与渠道与有效性等因素的制约,当下网络问政的实施和理性发展存在着许多变量。在社会矛盾明显增多的情势下,必须对网络问政的现实进行理性考量,以加强制度建设,从而提升政府的施政能力。