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仁爱 智慧 勇敢——高校思想政治理论课教师应具有的优良品质和行为要求
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作者 李昱姣 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》 2011年第2期117-121,共5页
高校思想政治理论课是全面提高青年大学生素养、能力、智慧的一门综合性的社会科学课程,它对该课程教师的品德、智慧、能力都提出了很高的要求。作为思想政治理论课教师,应爱护学生,关心学生的一切,宽容、尊重学生,心怀慈爱;应具备渊博... 高校思想政治理论课是全面提高青年大学生素养、能力、智慧的一门综合性的社会科学课程,它对该课程教师的品德、智慧、能力都提出了很高的要求。作为思想政治理论课教师,应爱护学生,关心学生的一切,宽容、尊重学生,心怀慈爱;应具备渊博的知识和杰出的才情;应追求真理,创新理论,执著勇敢。只有这样,才能言传身教,教书育人,为学生树立榜样。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教师 优良品质 仁爱 智慧 勇敢
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浅论高校思想政治理论课教学的创新之路——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为视角
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作者 秦江 《济源职业技术学院学报》 2012年第2期100-102,共3页
近年来,高校思想政治教育在取得长足进步的同时,也遇到了教学效果不佳、学生积极性不高等问题。思想政治教育应坚持以人为本,着眼于学生全面健康成长,进行教学方法创新,形成多样化教学模式,增强课程吸引力和感染力,不断提高教育教学效果。
关键词 创新 高校政治理论课 发散性思维
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简论毛泽东农民经济合作思想——以内容选择的演变得失为视角
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作者 秦江 《河北经贸大学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第5期92-93,共2页
毛泽东的农民经济合作思想早期主张在市场经济条件下、在个体家庭经营形式基础上组织农民进行供销、信用等方面的合作,后来在继承马克思、恩格斯、列宁等理论的基础上,在苏联集体农庄"成功"示范下,转而走向全面合作道路,并以... 毛泽东的农民经济合作思想早期主张在市场经济条件下、在个体家庭经营形式基础上组织农民进行供销、信用等方面的合作,后来在继承马克思、恩格斯、列宁等理论的基础上,在苏联集体农庄"成功"示范下,转而走向全面合作道路,并以生产合作为核心内容,迅速建立起社会主义集体农业经济制度。因为生产合作是在手工工具条件下的同质集体劳动合作,不符合当时生产力发展的要求,所以,使毛泽东的农民经济合作思想在内容选择上表现出一定的偏差。 展开更多
关键词 毛泽东 农民经济合作思想 生产合作 集体劳动
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浅论构建高校青年教师师德新认识 被引量:1
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作者 秦江 《青年与社会(下)》 2013年第6期37-37,共1页
通过新时期高校青年教师师德现状的剖析,旨在为构建高校青年教师师德,重塑教师权威以提出解决的路径和措施。
关键词 构建 高校教师 师德 实现路径
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马克思主义道德观与新时期道德重建
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作者 秦江 《河南教育(高教版)(中)》 2012年第8期13-14,共2页
道德是维系社会成员关系的纽带,它规范和调整着人们之间的道德关系和道德行为。马克思主义道德观是马克思、恩格斯在批判基督教神学道德观和资产阶级道德观的基础上形成的关于道德的起源、本质、发展、变化及其社会作用、基本特征的科... 道德是维系社会成员关系的纽带,它规范和调整着人们之间的道德关系和道德行为。马克思主义道德观是马克思、恩格斯在批判基督教神学道德观和资产阶级道德观的基础上形成的关于道德的起源、本质、发展、变化及其社会作用、基本特征的科学理论体系。学习和把握马克思主义道德观,是正确分析和解决我国社会主义现代化建设新时期道德问题,建设适合社会主义市场经济体系的道德观念体系和道德秩序的必要前提。 展开更多
关键词 马克思主义道德观 新时期 社会主义核心价值体系 道德重建
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