从“二流教育”到“国民教育”重新审视高等职业教育的价值理念

策划人语:创建和谐社会,需要重新审视高等职业教育的价值理念。3月5日,国务院总理温家宝在作政府工作报告时说,要把发展职业教育放在更加突出的位置,使教育真正成为面向全社会的教育,这是一项重大变革和历史任务,这说明在国家政策层面上,已经把发展职业教育提升到“历史任务”的高度。曾几何时,职业教育被看做是“二流教育”,只能是一种技能的学习,职业院校培养出来的学生毕业后要到车间做工人,与其他教育途径培养出来的人才相比是“二等公民”。然而,伴随着党中央、国务院大力发展职业教育号角的吹响,仅仅几年时间,我国职业教育的规模就扩大了几倍,教育教学质量得到了显著提高。可以说,职业教育为我国高等教育进入大众化时代作出了突出贡献,为我国社会经济健康、快速、和谐发展提供了强有力的人才支撑和技术支持。在我国近年大力发展高等职业教育的各项决策和对高等职业教育新的定位与诠释中,