改革教学模式 突出学生主体地位——学校体育教学“双重角色”教学模式的构建与实施

“双重角色”教学模式是素质教育下的一种主体性教学模式 ,它把素质教育理论与学校体育教学实践有机地结合了起来 ,具有一定的可行性和可操作性。该模式充分体现了素质教育课堂教学的基本特征 ,即教学对象的全面性、教学目标的层次性。

浅谈小学科学课中学生创新能力的培养

小学科学课是学生创新能力培养的主要阵地，小学生的好奇心和求知欲又是培养学生创造性活动的原动力，所以作为一名科学课教师，在教学过程中通过挖掘教材蕴涵的创造因素，研究和探究学生创新意识和创造能力培养的方法和途径，对学生创新意识的启蒙、创造能力的培养起着极其重要的作用。

怎样才能练好口才

在当今社会,口才显得越来越重要。由于未来职业的特殊性,口才对一个师范学生来说,尤其重要。那么,怎样才能练好口才呢? 一、要有正确的认识和极大的热情口才的优劣是由先天素质决定还是取决于后天的主观努力?后天的学习训练有没有效果?

体育教学中的求异心理

求异心理，是人对新事物向往渴求引起需要得到的情绪体验。体育求异心理，大多表现为小学生对体育的内容与形式的一种特殊关注和兴趣。不同儿童的求异心理所表现出的时机指向和程度不同，这与学生的气质、性格等有关。

体育教学中“四调”艺术

“调”就是调节、调整。旨在把握、调控教学各个环节，调动学生兴趣，激发和提高学生学习的积极性。在体育教学中有许多“调”的艺术，关键在于教师在教学过程中怎样运用，从而达到最佳的教学效果。

让学生主动去探究——《让瘪乒乓球鼓起来》教学设计的思考

《让瘪乒乓球鼓起来》是河北人民出版社出版的小学科学课四年级下册教材第17课的教学内容，是“有趣的变化”这一单元的首课内容。本节课的教学目标在于选择学生熟悉的有趣的物质现象来研究其变化规律，让学生经历提出问题、进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息和得出结论的科学研究过程，

二十一世纪需要什么样的语文教师

长期以来，不少语文教师习惯于只凭一张嘴、一支笔、一块黑板进行教学的老套路，习惯于照着参考资料备课、照着教案上课这样简单的重复性劳动，习惯于尽最大可能把自己的知识灌输给学生的做法，这严重地束缚了学生的个性发展，影响了学生学习的兴趣和主动性，已经不适应新时期教育发展的要求。新世纪语文教师应做一个学者型的语文教师、现代型的语文教师、科研型的语文教师、创新型的语文教师。

体育教学中的激励艺术

“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。激励是调动人们积极性、主动性和创造性的重要手段。体育教学中的激励艺术尤为重要,因为学习体育知识、技术和技能需要激励;启发思维、开发智力也需要激励;培养勇猛顽强、敢于拼搏的意识品质更需要激励。1.行为激励。

是否互为逆运算

对于加法与减法、乘法与除法是否互为逆运算,在现行小学数学课本和中师《小学数学基础理论和教法》等书中没有明确指出,而仅提到减法是加法的逆法算和除法是乘法的逆运算。但在教学中,常有些教师说,加法与减法、乘法与除法互为逆运算,根据1982年5月测绘出版社出版的《数学小词典》

哲学思维在班主任工作中的运用

大家知道，哲学是关于世界观和方法论的学说。任何工作，如能在马克思主义哲学指导下自觉运用其原理，就可以取得事半功倍的效果。在班主任工作中如果我们也能这样做，就可以减少一些不必要的烦恼，少走弯路，从而把班级管理好，学生也能从中受益。在班主任工作中可以用到的哲学原理很多，下面择其一二简析之。

抓好学生的养成教育

举止文明是思想品德素质和科学文化素质的外在表现.学高为师,身正为范.作为未来小学教师的中师生,他们不仅需要自身有高素质,而且需要掌握培育高素质人才的本领.