《颜氏家训》中“为学”之道对当今语文学习的启示

中国人历来重视门楣家风,它是融于中华儿女血液中的气质。具有“家训鼻祖”之称的《颜氏家训》,不仅蕴含着浓厚的家庭教育思想,还蕴含着丰富的为学之道,是颜之推有意阐述立身治学方法,并借以传达自己教育理念的经典。为学之道,究其根底,在于“崇学、静思、善问、思齐、笃行”,如此方能“下学而上达”。这种治学智慧对于纠正当下学生学习语文的不当行为,完善语文学习的方法,提高语文学习的效益,有着重要的借鉴意义。

中小学教师工作负担：概念、归因与对策

当前,为教师"减负"已成为教育界关注的热点问题。教师政策体系的不健全、社会对教师的期待过高、学校非教学活动过多以及教师自身专业素质不高等共同造成了中小学教师工作负担重的现状。减轻中小学教师工作负担,需要健全教育法律法规、政策体系,出台教师减负政策;引导舆论风气,提高教师社会地位;落实以人为本的教师管理理念,完善学校管理制度;教师自身要提高专业素养和业务能力,加强心理素质建设。

小学数学探究性学习教学过程之我见

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”探究式学习由美国科学家施瓦布倡导提出，他认为学生应像科学家一样去发现问题、解决问题，并在探究的过程中获取知识、发展技能和培养能力。小学数学探究学习方式的实施，是学生可持续发展的基础，是落实《数学课程标准》的根本途径，它对于创新人才的培养具有重要意义。

小学数学综合实践活动课“项目式教学”实践

小学综合实践活动课程是基础教育课程体系中的重要组成部分。新乡市育才小学课题组对项目式教学进行深入研究,在小学数学综合实践教学活动中引入项目式教学和项目式学习,并归纳出一般的教学方法与教学流程。

小学识字教学和中华传统文化融合策略

汉字是中华民族本土文化孕育产生的自源文字。汉字和我们的中华传统文化相适应,并且互相证明。很多古文字可以作为我们中华古文化的活化石。在识字教学中加入汉字溯源的学习,渗透中国传统文化的精神内涵,有助于识字教学的开展,有利于中华传统文化的继承和发展,有利于爱国主义的培养。

试论小学语文有效教学的实现策略

语文学科在学生的发展过程中有着非常积极的意义,不管是在与人交流的过程中,还是在平时的生活学习方面,语文能够发挥的作用都是不容忽视的。作为语文教师,特别是小学语文教师应该积极地不断探究有效的教学策略,使学生能够在语文学科的学习过程中获得良好的发展。在此,本文从以下几个方面对于小学语文的有效教学策略进行了具体的研究。

试论小学语文有效教学的实现策略

语文学科在学生的发展过程中有着非常积极的意义,不管是在与人交流的过程中,还是在平时的生活学习方面,语文能够发挥的作用都是不容忽视的。作为语文教师,特别是小学语文教师应该积极地不断探究有效的教学策略,使学生能够在语文学科的学习过程中获得良好的发展。在此,本文从以下几个方面对于小学语文的有效教学策略进行了具体的研究。

构筑“研究场” 让优秀成为大多数——探索一校多区的教师发展策略

为了充分发挥优质教育资源的引领和辐射作用,促进义务教育优质均衡发展,各地都在积极进行多元探索,以名校为依托、一校多区的集团化办学模式应运而生。这种模式在一定程度上缓解了区域教育资源不均衡的社会压力,同时也给学校管理带来诸多新课题,尤其是在教师队伍建设过程中,如何在保证学校本部教学品质不下降的同时,增强分校自身的'造血'功能,是很多学校无法回避的关键问题。

实施有效德育 促进道德成长

努力提高未成年人思想道德素质,是社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的需要,是党和国家事业后继有人的重要保证。以德育人,组织领导是关键,教师素质是保障,行为习惯是重点,多彩活动是载体,学生评价是导向。

创新教育观之个性教育下的快乐成长

通过对“个性教育下的快乐成长”这一观点的内涵的分析,从心理学角度、医学角度、教育学角度等对此观点进行深度剖析,指明了基础教育的发展方向,此观点立足于学生的终身发展,不仅仅关系到当前的教育,也指向了教育的未来方向：让每一个学生找到适合自己的发展方向并且开发潜能,创造价值,成为对社会有用的人才并且拥有健康幸福的人生。

高校教师慕课教学行为意向影响因素分析

文章通过研究“慕课”“微课”的教学特点，研究高校教师的教学方法，比较慕课教学与传统教学方法的不同，进而探讨高校教师对于慕课教学意向强弱与慕课教学对传统教学模式的影响，得出高校教师对于慕课教学意向的影响因素，并对其加以分析探讨。

开启多文本阅读 构建灵动教学

在进行多文本阅读的教学实践中,利用多元议题激发学生的阅读兴趣,使学生多角度解读文本,为学生的思考提供更广阔的空间,激活多文本课堂;合理地选取文本,能使学生透过零散的知识看到事物之间的关联,通过看似杂乱的信息提取出系统化的知识,帮助孩子学会如何面对当今这一"碎片化"时代中的阅读挑战。通过一系列的措施和机制,开发资源,架起多文本桥梁,为多文本教学课内和课外的结合提供有力的保障。多文本阅读可以尽情发挥学生学习母语的本能,以教材为基础,超越教材的内容,关注策略,提升学生语文素养。

如何启迪学生对自然课实验的兴趣

众所周知,小学自然课的特点就是对儿童进行科学启蒙教育,使儿童从小爱科学、学科学、用科学。而观察实验是自然课教学的重要内容和特点,是培养学生自行探求和应用知识的重要途径。它不仅能使学生主动获取感性知识,而且能培养学生观察、思维、动手等方面的能力。还可以养成学生严谨的科学态度。这些,对儿童今后分析问确、解决问确。

让数学教育扬帆在美的海洋中

美是人类在改造和征服自然的劳动实践中所获得的自由。让受教育者获得正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、创造美的能力．一真是全面发展教育的必要组成部分。苏霍姆林斯基曾说：“没有审美教育就没有任何教育”。那么，数学教育之中的美在哪里？如何在美的怀抱中进行数学教育呢？

让孩子在劳动实践中创造幸福生活

新乡市育才小学积极尝试劳动教育的新途径、新方法,针对小学生的年龄特点,设计开展了形式多样的劳动教育活动,取得了一定的成效。成立领导小组,建构机制学校成立了校劳动教育领导小组。校长担任组长,规划指导劳动教育工作。主抓教学、学生和后勤副校长担任副组长,统筹资源,协调推进。各处主任、班主任老师、综合组长等是主要成员,负责将方案具体实施。学生处为主牵头劳动教育工作。

从人才培养角度谈新形势下的计算教学

计算教学，一直以来都是数学教学中的重中之重，也是学生能否学好数学的先决条件，甚至有人将其与思考并称为“数学的本质”。《数学课程标准》赋予了计算教学新的内涵，·改以往计算教学的枯燥乏味，使计算教学散发了浓厚的生活气息，充满了生机与活力。《数学课程标准》明确指出：“计算教学不但要关注学生的计算能力，还要关注他们的创新精神、合作意识，以及自身的情感体验。”

打造高效课堂的几点建议

所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。打造“高效课堂”，其实就是两个“减轻”、两个“提高”：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担；提高教师教学效益，提高学生学习效益；最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。作为新时期的教育工作者，本人汲取了先进教育思想的精髓，博采众长，并结合自己的教学实践，从而努力打造真正意义上的高效课堂。我的具体做法如下：

机器乌鸦二代、三代之喝水新传

公元13550年,地球遭到了第二银河系研制出来的奔腾23UFO的袭击,在瞬间毁于一旦。惟有用金刚石、岩石、钻石三合一制成的机器乌鸦二代、

攀岩初体验

周末,电视台小记住中心的老师为我们精心准备了新的课程——室内攀岩。前几天我刚刚看过女子室内攀岩竞技大赛,没想到这么快就可以体验一回当“蜘蛛侠”的感觉,心里别提多激动了。立冬过后的第一天,虽然天气晴朗,但仍能感觉到丝丝寒意,我和爸爸早早地来到了攀岩现场。教练先给我们讲解了攀岩知识和注意事项。