浅谈幼儿园活动目标的设计

一、设计幼儿园活动目标存在的问题 幼儿园的教育，实际上是由一个个内容丰富、形式多样的活动组成的。而活动目标是活动的出发点和归宿，只有确定了活动目标，活动才能有的放矢，活动评价才能有所根据。但眼下，在幼儿园教育活动目标的设计中还存在诸多问题。

阳光体育节

这个星期五,我们学校举办了“阳光体育节”,那场面好不热闹!一大早,同学们都像打了兴奋剂一样,叽叽喳喳的。直到老师宣布让我们下楼站队,大家才安静下来。活动终于开始了。各个班级组成一支支整齐的队伍,开始入场。大家不约而同地闭紧了嘴巴,表情严肃,把老师都逗笑了。“大家不用这么紧张,放轻松。”老师安慰我们。经过漫长的开幕式,好玩的比赛马上开始了。

大学物理实验网络教学平台的建构与应用

利用多媒体开发软件及网页制作工具,建构了一个大学物理实验网络教学平台。介绍了此平台的详细设计方案,以及它所具有的功能和特点,探索大学物理实验多媒体网络辅助教学的新应用。

用半导体激光器代替纳光灯进行双棱镜实验的研究

本文对双棱镜干涉实验装置进行了改进,采用新的半导体激光器和光缝代替钠光灯和原光缝,使双棱镜干涉实验具有光路调节方便、干涉图样清晰等优点,并对人视激光替代钠光做双棱镜干涉实验的科学性作了实验验证。

高亮度发光二极管用于牛顿环实验研究

提出并实验了高亮度发光二极管替代钠光灯做光学实验，要注意的问题和采取的措施，展望以及应用于物理实验的前景．

云计算下教学互动平台模型设计

构建云计算教学互动平台,阐述了云计算下教学互动平台的应用模型,结合该应用模型完成教学互动平台的设计。从教学互动平台的功能和实际调查两方面进行研究,该研究技术具有可行性与便捷性、交互性。

在信息技术课堂中融入生活元素

我国著名教育学家陶行知说过:"到处是生活,即到处是教育,整个社会是生活的场所,亦是教育之场所。"在信息技术课堂中教师应融入生活元素,通过创设生活情境、关注学生的实际需求,引导学生把所学的信息技术知识与技能应用到生活中去,引导学生用信息技术解决学习和生活中遇到的实际问题,让信息技术走进生活,营造生机盎然、和谐向上、人文交融的课堂。

利用信息技术促进学生隐性知识的形成和获得

随着信息技术课程被列为技术类课程之一,学校的课程都将是基于信息技术的课程。于此同时对隐形知识了解的不断加深,使得其重要性也逐渐被各领域重视起来。站在教育教学的方面来分析,在知识的创新过程中隐性知识发挥了相当重要的作用,借助于先进的信息技术媒介辅助隐性知识的开发、管理、传播,培养学生隐性知识的形成并以此促进学生的学习,具有很强的操作性和实践意义。

自主学习在历史教学中的探究

自主学习在高中历史教学中具有重要意义，本次研究以高中生为对象，分析了自主学习的品质及表现，制定了有针对性地自主学习策略，经过一年实践，获得基本成功。

浅谈情感教育与情感影响

情感，是人们对客观现象所作出的喜、怒、哀、乐等的心理反应，是一个人对于客观现实的态度的体验。它是由客观事物是否满足个体的需要而产生的，它反映了客观事物与个体需要之间的关系。

健美操比赛中运动员心理障碍的成因与调适

心理障碍普遍存在于体育教学过程中,受地域、经济、文化、社会环境等方面的影响不同,受教育者所表现的程度深浅不同。本文着重探讨了健美操比赛中女生的心理需要及其心理障碍的形成原因,并提出了如何帮助其克服心理障碍的方法。

浅谈语文教学中的情感教育

传统的语文教学除了传授基础知识外，往往把重点放在思想深度的挖掘和结构技巧、语言特色的分析上，忽略了文中的情感脉络，而情感是语文学科的命脉（说明文等除外），本文就语文教学中的情感教育方法作了较为深入的探讨和有益的尝试。

试探学生课外阅读指导策略与方法

对学生的课外阅读的指导是课堂阅读教学的重要组成部分,语文老师要激发学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,要拓宽学生的阅读视野,指导学生课外阅读向"多能一专"的方面发展。

促进教师发展——教师评价的支点

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中明确提出应从人的发展更新对教育的功能的理解“教育不仅仅是为了给经济界提供人才；它不是把人作为经济工具，而是作为发展的目的加以对待的……要使每个人的潜在的才干和能力得到充分发展。”在大力弘扬人的主体性的今天，我们需要重新认识教师、理解教师、发现教师，即对教师这一概念进行时代的重建。

浅谈在计算机课中实施差异性教学

计算机课程以培养学生的动手能力和综合能力为主要目的,它具有基础性、操作性和实践性等特点。因各种条件的影响,学生所掌握的知识及操作水平参差不齐。针对这一情况,本文就如何在计算机课中使用差异性教学,解决学生差异,提高教学质量,提出了自己的一些看法。

构建全员育人的教育体系初探

本文以主体性教育的理念为指导,以主体性教育的培育为主线,对"教书育人"、"管理育人"和"服务育人"的问题进行了崭新的理性思考和实践研究,只有确立"教书育人"、"管理育人"和"服务育人"的教育理念,构建全员育人的教育体系,才能形成教育合力,达到预设的教育目标。

开展小学生阅读的有效途径

分析了小学生阅读的重要性,从优秀书籍的选择、阅读习惯、阅读环境等方面,探讨了开展阅读的有效途径,对引导小学生认识阅读重要性提供一定的参考和指导。

浓墨工笔共展画卷 清词丽句同绘诗篇——《三峡》与《与朱元思书》对比赏析

《三峡》与《与朱元思书》堪称南北朝时山水小品文的双璧,两文都用细腻的笔调、优美的语言描绘了旖旎壮美的自然风光,抒发了对祖国山水的热爱和赞美之情,二者写作手法不乏相同之处,但景物描写和心理感受也有不同之点。将之对比鉴赏,韵味无穷。

浅谈思想政治课教学模式的改革与创新

政治课教学历来是幼师教学的重点和难点,这主要是因为政治课的内容比较抽象,学生理解起来难度较大,加上教师教学手段的单一,导致学生学习兴趣下降。而在发展素质教育与新课程改革的要求下,政治课必须承担起培养学生优良思想道德品质的艰巨任务,这就要求政治课教师在教学实践当中要不断探索教学新模式、新方法,有效提高政治课教学的效率,提高学生学习的积极性主动性,引导他们逐渐建立起正确的世界观、人生观、价值观。