高中历史学科核心素养下探究式“立体学案”导学法研究

实施历史探究式'立体学案'导学法有利于提高高中历史课堂教学的实效性,也符合培养学生历史学科素养的目标要求。要实施历史探究式'立体学案'导学法,就要做好施教前的准备工作,设计好课堂导入流程,统摄好教学动态过程。

地理解题常见的几种错误思维定势及对策

对于有些试题如果考生按常规的思维方式，凭经验主义解题很可能出错。下边列举几种学生常见的解题错误思维定势，谈一下对策。一、判读柱状图“高必多、低定少”例1．（2004江苏卷）2004年和2008年夏季奥运会将分别在雅典和北京举行，右图是两地的气候资料。读图回答下题。

“地壳运动与地质灾害”专题

一、考点扫描(表1)表1地壳运动与地质灾害的高频考点与命题视角高频考点命题视角地壳运动地壳物质循环与岩石选取新颖的图表、岩石的形成。

政治新课程课堂教学应注意的问题

教育部颁布新的《普通高中思想政治课程标准》，它着眼于当代社会发展和高中学生成长的需要，增强了思想政治教育的时代感、针对性、实效性和主动性。随着高中政治新课程的全面实施，新的教育理念、新的教学方法都在发生变化。但是由于新课程内容的开放性、人文性、生活性和弱化理论性的特点．我们教师对怎样更好的处理教材、怎样提高课堂教学效果感到力不从心．在课堂教学中不可避免的出现了这样那样的问题。那么，新课程教学应该注意哪些问题呢？

英语书面表达批改方法

整个中学阶段，写的训练贯穿于教学的全过程。书面表达旨在考查学生的英语表达能力，即运用学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流的能力。长期以来。如何进行有效的英语作文批改一直是困扰高中英语教师的难题之一。目前，高中学生的英语作文都是上交任课教师批改，教师对学生的作文进行详细的批改，不仅要一一更正其中的语法和词汇错误，还要做出评价，打出评语，给出等级，

改变教学思路做一名合格的历史教师

在新的教学形势下，如何才能成为一名合格的历史教师？随着知识经济的不断发展，创新与应用正成为社会越来越明显的特征，同时，也成为衡量人才的重要标准。作为承担着为社会培养合格人才重任的教育，正在由社会生活的边缘走向社会生活的中心，成为推动社会发展的“轴心”。

以探究式“立体学案”导学法促历史课堂改革——以人教版必修Ⅲ第3课《宋明理学》一课为例

为了最大限度地发挥学生的主体作用,使学生主动地去探究知识,做到教与学契合互动,教师探索出一种课堂教学模式——历史探究式“立体学案”导学法。在这个教学模式中,关键点有两个:一是“立体学案”的设计;二是“立体学案”导学的课堂行为操作。为了形象说明,文章结合普通高中课程标准实验教科书(人教版)历史必修Ⅲ第三课《宋明理学》,完整呈现“立体学案”所体现的史料情境搭建和问题导学特点。

沐浴晨光见花开

“全国班级联动”是个交流、学习的平台,大家在其中共同探寻出了一些生动活泼、行之有效的教育方法;它还是一个悟理、明心的平台,置身这个平台,班主任学会了思索,懂得了将教育和自我进行更好的融合;它也是一个智慧、实用的平台,班主任遇见教育难题,能借助团队研讨,解除疑惑的同时提升自身的班级管理能力。

体育教师的新角色分析

当前课程改革背景下的"新的体育教师"应该是有全新的教学理念,较高的业务素质,科学的教学方式,以及不断实践和不断总结的进取精神和求实态度。一个体育教师只有具备了一些基本条件,并运用到教育教学工作中去才能更好地驾驭自己的工作。

浅议健美操教学与美育的结合

健美操作为一项新兴的体育运动项目，融音乐、舞蹈、体育为一体，并正式成为多数学校教育教学的内容。它体现了人体的自然美，并通过它反映了人体外在美与内在美的和谐统一。

浅谈化学实验试题解题策略

高考实验试题中考查元素化合物的题型较多，这类试题大多要考查：实验仪器的使用、气体的制备、净化、干燥、性质检验、干扰的排除、有毒有害气体的尾气处理等，有的还涉及装置的连接．学生最怕的是瓶瓶罐罐的连接，一看到此类题就感觉无从下手，现就下题为例谈谈实验题的应对策略．例水蒸气通过灼热的焦炭后，流出气体的主要成分是CO和H2，还有CO2和水蒸气等．请用图1中提供的仪器，选择必要的试剂，设计一个实验，证明上述混合气中有CO和H2.（加热装置和导管等在图中略去）

提高政治训练效果的几点措施

在高考的复习备考过程中,训练是很关键的。通过训练,一方面能够检验、反馈学生知识点的理解掌握情况,让学生见识到更多的题型和鲜活材料,扩充知识面;另一方面又可以使学生提高答题速度、审题能力、组合要点能力。因此一些教师借此给学生布置大量的练习题，期待提高教学成绩和学生能力，

利用各种情景模式抓好英语语感教学

笔者认为，在现行高中课堂教学中，深化语感教学是培养学生正确运用英语进行实际交际的一种有效手段。良好的语感教学，不仅能使学生在学习的过程中获得充实的基础知识和增强交际能力，而且又能使学生在学习的同时增强应试能力，并促使教学质量得以提高。鉴于此，笔者提出几点建议与同行探讨。

强化地理思维训练，提升地理答题技巧

高考地理学科重在考查学生对所学课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。通过对近几年高考地理试题的分析可以明显的看出，很少有平时训练类似的试题，地理试题都以新的情景呈现出来，试题加大了“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题”能力的考察力度，

用一次交配试验推断基因位置的例题解析

例题已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼A、白眼a），且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若用一次交配试验即可证明这对基因位于X染色体还是常染色体上，选择的亲本表现型应为——。

谈史料教学的优势

人教版新教材仅必修1、必修2、必修3的史料容量就是四册老教材的两倍多，加之新教材的选修部分，史料在全册中的比例就更高了。近年来高考文科综合历史学科的命题明显加大了对史料的考查力度，考题大多以史料作为载体考查教材知识和考生能力，体现了较高的能力要求。鉴于此，高中历史教学要适应这种要求，需积极尝试史料教学。笔者认为，史料教学与传统教学相比，具有以下几方面的优势。

浅谈充满乐趣的耐久跑课堂

为了有效地提高学生的有氧耐力，培养学生的坚强意志，耐久跑是现行初中体育教材中所选用的较实用的教学内容。耐久跑因不受天气、班级人数等因素的影响，有有利于在课内外、校内外开展的优点；其缺点在于这个“耐”字上，因多数体育教师上耐久跑课时，经常采用反复跑、

浅探传送带模型的分析策略

—个物体以速度v_(0)(v_(0)≥0)在另一个匀速运动的物体上运动的力学系统称为传送带模型。高中阶段研究的传送带模型主要包括水平传送带和倾斜传送带两种基本形式。

高中生物常见易混词语辨析

本文分析了人教版新课标高中生物中22组易混淆的词语，能帮助学生准确掌握生物学基础知识，提高学习生物的自信心。

小结“than”的用法

一、than的基本用法 1．用作连词，常用于形容词或副词的比较级之后，引导表示比较关系的从句或短语。