高中思想政治教学

思想政治学习应该贯穿一个人的一生,所以政治教学应该受到足够的重视。当前教育模式下,我国的高中思想政治教学比较传统,大部分是依靠记忆来学习。所以,很多学生对政治学习是非常头疼的,他们讨厌无休止的背诵和记忆。如何找到更好、更适合学生学习思想政治的方法已经成为我们应该思考的问题。

试析新课改下的高中物理教学

高中阶段的新课程改革在全国已开展得如火如荼，我省在高中阶段施行新课程改革也已经三年多了。随着新课改的深入，对物理教学提出了更高的要求，高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面，都面临着许多新的挑战。那么在现阶段怎样才能有序高效的进行物理教学呢？下面，我就谈谈自己对新课程下高中物理教学的感悟。一、领悟《物理课程标准》

浅论多媒体在高中政治课上的作用

高中政治新课程改革给教师带来了前所未有的新挑战。在新的课程理念下，教师要转变教学观念，适应新课改，改变传统的教学模式。教师可以充分利用电教媒体自身的现代化优势，完全可以在高中政治新课改中发挥重要作用。

让新理念走入高中化学课堂

化学新课程改革要求教师要有新的教学理念，教师要改变传统的教学方法，把新的教学理念带进教学课堂，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应社会生活的能力。

浅谈中学数学课堂教学

中学数学课堂教学的内容和学生生活的实际是密不可分的，我们数学教师在数学课堂教给学生知识的时候一定把实际生活和学生学习的课本知识结合起来，教师要遵循学生的认知规律，将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来，充分调动学生的学习积极性，培养和提高学生的数学应用能力。

在理性中反思 在创新中发展

在教学中多一点理性的反思，更多一点创新的意识，才会使自己永远保有教育教学的源头活水。

研究性学习在高中地理教学中的应用

教师要充分关注学生的个性发展；地理研究性学习的深层目的是发展学生的创新能力和实践能力，而创新能力发展的吴键是学生个性的突现和发展。因而，地理研究性学习中；为学生营造适合其个性发展的氛围,从而促使学生的个性获得更好的发展。

是设问,还是反问?

高中语文第三册的《内蒙访古》一文课后练习四第3题要求:“说说下面每组里的两段话,表达效果有什么不同,课文里为什么要采用①的句式。”现将两组中的句①抄列如下:一组甸①:敢于这样做的人,难道不是一个英雄吗?

浅谈新课改下的作文教学

新课改要求学生参与课堂，改变老师满堂灌的局面，语文教学中的作文教学改革也势在必行。要改变作文教学评讲环节中老师把好的范文和差的范文进行对比的尴尬局面，新的作文讲评要以学生互相批改为主，老师批改讲评为辅。

浅谈新课改下如何备课

备课首先要备目的，使我们的课堂做到有的放矢。备课要备出教学大纲的目的、单元或章节的目的、课时目的。课堂教学，要突出重点，讲好难点，说明疑点，因此备课时要备“三点”。备课时还要从学生的实际出发，从教材实际出发，从社会发展实际出发。

数学教师也要讲究语言运用

一、教师要有亲切的语言对待学生 教学语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体，亲切、感人的教学语言最能使学生保持积极舒畅的学习心境，最能唤起学生的热情，从而产生不可低估的力量。正如古人讲的“感人心者，莫先乎情”。教师在教学中，无论是讲授知识，还是对待学生，

浅谈新课程下的物理教学反思

自2008年开始，我省的新课程改革已开展了三年，我刚好从高一到高三完整地经历了一轮新课程的教学。在新课程实施的过程中，我们的课堂仍然存在着一定的问题，因此课后反思对我们继续深化新课程改革起着至关重要的作用。再完美的课堂教学都会或多或少的留下一些缺憾。如何进行课后反思，课后反思要反思什么？笔者从过去三年新课程的教学反思中，归纳了以下几点：