中学生环境意识现状调查及提升对策分析

随着生态理念的推进和发展,环境意识日渐渗透到人们的思想之中,并在推动生态环境改善方面发挥重要作用。对于我们中学生来说,更加需要关注生态环境变化,了解造成生态环境发生变化的原因,从思想意识上对自我予以不断约束和规范,达到更好的环境保护习惯的养成。

外语教学中文化内容导入的原则

语言是文化的载体,语言与文化密不可分。要学好一种语言,就必须掌握语言的文化背景。因此,在外语教学实践中,适当导入目的语的文化内容,才能实现跨文化交际的目的。外语教学不可避免地要涉及文化内容的教学。在实施外语教学的同时导入目标语文化内容时,应把握一定的度,遵循一定的原则。本文对外语教学中文化内容的导入原则进行了探讨,提出文化导入要遵循以下原则:(1)系统性原则;(2)比较与融合原则;(3)阶段性原则;(4)实用性原则;(5)适度性原则。

高中英语趣味课堂教学的研究

简单分析当前高中英语课堂教学现状。采取文献研究法、观察研究法和问卷调查法,从启发性、适时性和激励性三方个面对趣味课堂教学进行探讨和研究,内容涉及学生的兴趣点、教学方法、课堂活动形式等。认为趣味课堂教学能够激发学生的学习积极性,提高课堂教学效率。

谈阅读生活化与创新能力的培养

一、让阅读活动生活化,重视学生生活经验在语文学习中的作用当前的语文教学缺乏创新能力培养的功能,其中一个重要的原因就是忽视了学生的生活经验在语文教学中的作用,没有把学生的生活体验引入阅读教学的课堂。由于我们长期以来对语文的性质未能全面科学的把握,由于＂应试教育＂的严重干扰,导致了语文教学越来越远离生活,成为象牙之塔。语文学习的外延和生活的外延是相等的。

高中阅读教学的实践与思考

2017年的高考语文考纲是所有学科中变化最大的,最重要的一点是取消了试卷中＂实用类文本＂和＂文学类文本＂的＂选作＂,目的是＂适度增加阅读量,考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。＂在高考试卷中,有4篇大阅读：现代文、实用类文本、文学类文本、文言文阅读,在时间不变的基础上,可以说又增加了一篇将近2000字的文章。

高中英语教学中如何有效地培养学生的语感

什么是语感呢？对于语言文字正确、丰富、敏锐的感受力就叫做语感。它是对语言的语音、语义、语法、语气等自觉综合运用所产生的激活效应，是对语言熟练掌握而自然产生的语言敏感性，这种敏感性越强，就越能创造性的学习和使用语言。我认为在英语教学中关注学生语感的培养非常必要。我是从以下几点做的：

如何指导高中生进行英语阅读

我们应当把英语课程学习重点放在听、说、读、写四大技能的培养方面。从学习的角度来说，“读”是其他技能的基础。英语新课标把培养阅读能力作为教学目标是符合社会需要的。阅读教学的目的就是在于培养交际性阅读能力，再把从阅读中得到的信息反馈出去。

新课标下让学生体验英语课堂之我见

新课标指出“教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题，要特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语”。随着新课改的贯彻落实，英语教学在调动学生的积极性、培养学生的主动性与创造性上有所突破，但一般强调的是学生接受知识的积极性和主动性，

新课程下如何进行英语语法教学

一、走出语法教学的误区 英语语法教学的基本任务是使学生能掌握外语遣词造句的规则，培养语言能力。其目的是：使学生能正确地实际掌握英语，最终在用英语交际时不必或基本上不依靠语法规则来表达自己的思想和理解别人的话语。因此，中学英语语法教学的性质是为培养综合语言运用能力服务的，它不是语法理论研究，不能为教语法而教语法。因此，中学英语教师应该一方面明确英语语法教学的重要性，

注重教后反思 提高教学有效性

教后反思就是教师对教学过程中的各个环节进行重新审视、重新认识、重新思考，是对教学决策、教学行为、教学效果的一种深层次、批判性的思维活动，其目的就是消除困惑，解决问题，改进实践，引导学生的认知从困惑走向豁然，从而提高教学有效性。下面就结合自己的教学实践谈谈对教后反思的体会。

英语教学的德育教育

对学生一生中的言行，世界观的形成除了父母的影响之外，在学校接受各种学科所受的影响和熏陶也是非常重要的。我们知道每一门学科和每一篇好的文章，都传达着一些道德准则方面的信息。因此教学中教师不仅要做到“传道，授业，解惑”，而且更要注重文明、礼貌、爱国主义等德育教育，有助于学生树立正确的思想，培养良好的品德，应把思想品德教育贯穿整个教学始终。作为英语老师更应如此。

享受教育的幸福

在平常的生活中，经常听到老师牢骚满腹的言语，似乎对于教师这个职业来说是没有幸福可言的，更谈不上享受，又何谈享受教育的幸福？其实在教育中，有一种独有的幸福。每个教育工作者，都应该用心去品味、去享受。

如何上好高三语文专题复习课

高三语文课进入专题复习阶段后,语文课堂上常常显得格外沉闷。怎样把高三语文的专题复习课上出情趣,让课堂充满生机？笔者根据任教高三的经历,试从几个方面作一总结。

析定语从句中几个值得注意的问题

一、关系代词that在定语从句中的应用。 1．关系代词that在定语从句中可以代表“人”，也可以代表“物”，但以“物”常见。代表“人”以在定语从旬中作宾语为多。例：

数学教学与育人

数学是一门重要的基础学科。数学的重要性不仅在于它与其它学科有着密切联系，以及它在社会实践中有着广泛应用，更重要的是数学的学习能训练人的思维方法，完善人的个性品格。

高中数学等差数列教学实践策略研究

高中数学是整个数学学习的基础之重,其中的等差数列方面的知识更是其重中之重,等差数列问题较为复杂,是高中数学学习的难点问题,本文通过对等差数列的授课效果进行讨论,探讨如何利用总结多年的教学经验将等差数列的教学更有效果,帮助学生学好等差数列。

基于高中数学问题探究教学模式的研究

数学是一门抽象性、 逻辑性很强的学科.尤其是高中数学, 笔者认为, 教师在课堂教学中应注重引导学生探究, 启发学生思考.近些年来, 众多教师也一直在摸索科学高效的高中数学授课模式.从诸多课堂教学实例和数学课堂教学的实际需要来看, 问题探究模式教学在数学课堂教学中的地位是举足轻重的.问题教学探究模式教学法的精髓在于, 通过不断地提出问题、 分析问题、 解决问题, 激发学生的学习兴趣,使他们带着问题去学习, 同时, 这种教学法也能提高学生发现问题、 分析问题、 解决问题的能力.

应用影视资源 优化写作布局

影视资源作为一门综合艺术,越来越多地被应用于语文教学中。教师在教授写作课程时,可以通过各类影视资源,加强对学生的引导,帮助他们积累更多的素材,利用影视资源中的技术手法,如特写镜头、蒙太奇、空镜头等手法,引导学生优化创作布局。

如何在英语课堂上灵活运用任务型教学法

随着新课程改革的推广，任务型外语教学已渐入人心。本文以新课程标准要求为框架，结合近一年多来对任务型教学实践的研究，提出了在课堂中应注意抓好的六个环节并加以总结，以期对今后任务型英语教学实践有所帮助。