浅析高中英语教学中如何发挥学生的主体作用

创造一种宽松和谐、互相尊重的教学氛围，会使学生产生最佳的学习状态，主动积极地参与到教学中来；指导学生在课外阕读适当数量的读物，以便扩大视野，增加英语的实践量和信息输入量；让学生在获取知识的过程中掌握方法，探索规律，学习和掌握简捷的思维方式和科学的学习策略。

让高三学生快乐学英语

进入高三，学生普遍反映学习英语的压力增大。他们认为英语枯燥烦琐，不如去解两道数学题有趣，更有个别学生干脆放弃了英语。针对这一情况，并结合多年的教学经验，我深刻体会到，只有引导学生在学习中找到快乐，在成就中找到自我，才能使他们保持高昂的学习激情，取得令人满意的成绩。为此，我采取了一些行之有效的手段，使学生能在快乐的氛围中学好英语。

语文教学中如何培养学生创新思维

“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”想象是创颓思维中最具活力的因素之一。正是有了想象，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，想象构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。

关于历史教学的三点思考

教学更重要的是教给学生学习方法，只有这样，才能使学生真正形成终身学习的能力，才能让教师从不厌其烦地讲授中真正解脱出来。

金融危机、经济危机与经济衰退

2008年9月15日，拥有158年历史的华尔街第四大投资银行雷曼兄弟公司向法庭提交破产保护申请。伴随着雷曼兄弟申请破产，美林被美国银行的收购，AIG依靠政府的救援勉力维持，曾经不可一世的华尔街金融巨头纷纷倒下，美国股市也不断创下近来新低。全球股市迎来仅次于“9·11”的黑色星期一。

联系实际,备出特色

备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生行效地学习。备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。

高中政治复习小议

高中政治是一门人文性很强的学科，它具有很强的时代性和现实性，往往能和生活中的事件紧密相连。这就要求我们在高考复习时，既要抓住热点与知识点的显性联系，又要善于发掘热点与知识点的隐性联系。尽管高考对学生的要求很高，但它并未脱离中学生原有的学科知识体系，所谓“题目在书外，题根在书中”。

谈谈如何才能当好班主任

班主任是班级工作的直接管理者和第一责任人，班主任是学生直接的组织者、领导者和教育者，是搞好班级工作的关键和核心，班主任是连接科任教师的纽带，沟通学生家长和学校的桥梁，因而其地位和作用十分重要。那么如何才能成为一名出色的班主任呢？我认为应做到以下几点：

教材例题的挖掘与拓展

数学试题具有“源于教材，但高于教材；题在书外，但根在书里”的特点，因而在课堂解题教学活动中，需要时刻注意立足教材。从教材中提炼数学思想方法，使得学生能够体会到解决问题的思路、策略、方法源自教材，从而有效地提高创新能力。教材中的多数例题具有较强的基础性，入口浅，利于学生进入，有助于学生“双基”的夯实，同时，教材中的许多例题还能进行深入的挖掘与拓展，

话题作文“成长”升格导练

话题材料:柔弱的幼苗,经过风雨的洗礼,将长成参天大树;破壳的雏鹰,经过多次的摔打,将成为一飞冲天的雄鹰;母亲怀中的婴儿,随着岁月的增长,将成为顶天立地的人。这就是成长,或在默默中,或在困境中,或许在幸福中……

浅谈中学生物有效课堂的构建

生物课堂教学内容是丰富多彩的，具有很强的时代性，因此活动形式应该具有多样性。教师应该具备渊博的知识和不断进取的精神。但是对于新课标下的生物教学，教师普遍缺乏相关的教学经验和资料，在教学活动设计中会遇到一些困难，深感自己知识和能力不足。所以更要去搜集资料，不断学习，给自己充电，使教学方法更多样、教学内容更精彩。

高中物理学习方法浅谈

普遍认为物理难学,尤其是刚进入高中的学生,一遇到物理题就束手无策,老师讲是一听就会,让自己做总做不出来.那么,怎样才能跨越鸿沟,学好高中物理呢? 一、从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手, 找到新的学习方法1.初中物理研究的问题相对独立, 高中物理则有一个知识体系.第一学期所学的物理必修1, 第一章:运动的描述, 第二章:匀变速直线运动的研究, 第三章:相互作用, 第四章:牛顿运动定律等本身就构成一个动力学体系.