谈高中数学建模意识与创造思维能力的培养

建模活动本身就是一项创造性的思维活动。它既具有一定的理论性又具有较大的实践性；既要求思维的数量，还要求思维的深刻性和灵活性，而且在建模活动过程中，能培养学生独立，自觉地运用所给问题的条件，寻求解决问题的最佳方法和途径，可以培养学生的想象能力，直觉思维、猜测、转换、构造等能力，而这些数学能力正是创造性思维所具有的最基本的特征。

谈高考英语阅读理解题应试策略

高考英语试题中阅读部分所占的比重越来越大，分值越来越多，因此提高学生的阅读能力是高考英语取胜的关键。作为语言，英语是要日积月累，而非“临时抱佛脚”可以见效的，故首先就必须克服考前突击的思想，制定一套长久的复习计划。另外，英语的复习不能脱离书本，要“以书为纲”。

职高数学高效课堂中的分层教学探索

职高学生的数学基础参差不齐，要想让大多数职高学生学好数学，提高课堂教学效率，在学习目标、学习内容、学习方法上都要进行分层教学的改革，本文就笔者在高效课堂实践中的分层教学进行探索，以促进学生素质全面提高。

从五种题型认识圆

直线与圆的题型,我们常用到如下转化:直线与圆相切圆心到切线的距离等于半径,圆心与切点的连线与切线垂直;直线与圆相交弦心距,半径,半弦组成直角三角形,圆心到直线的距离小于半径;圆与圆相切 圆心距等于半径之和(差), 两圆心和切点共线;圆与圆相交 连心线垂直平分公共弦, 两圆方程相减消去二次项可得公共弦方程.

三角函数周期的三种求法

职业高中数学(基础模块)上册第五章第三节中涉及函数周期的问题,学生往往对解决此类问题感到比较困难,而近年来职高对口升学又经常涉及三角函数周期的问题.本文结合职业高中学生知识水平的实际,总结了三角函数周期的三种求法.1. 定义法周期函数的定义: 一般地,对于函数y = f( x) ,如果存在一个不为零的常数T,使得当x 取定义域内的每一个值时,有f( x + T) = f( x) 都成立,就把函数y = f( x) 叫做周期函数,不为零的常数T 叫做这个函数的周期. 对于一个周期函数来说,如果在所有的周期中存在着一个最小的正数,就把这个最小的正数叫做最小的正周期. 以后我们说到三角函数的周期,一般指的都是三角函数的最小正周期. 针对一些简单的三角函数问题,通过变形可以利用上面的定义求得三角函数的周期.