信息化与语文教学

随着信息化时代的到来,传统的教学模式也随之出现巨大的变化.课堂教学不再单纯以课本、老师为中心,教与学的方式都在发生变化,课堂的内容和外延都在不断扩大、加深.语文学科和其他学科之间的知识迁移和整合,及教学方式和方法的变革会使得学生的课堂精彩纷呈,气氛活跃而富有生气。

提高提问技能培养学生读写能力和思维能力

一、提问技能的含义提问技能是在课堂教学中,教师根据教学内容和教学过程有目的以问题为中介通过师生之间的相互作用,引发学生思维、探索知识,考查学生学习情况,实现教学目的的一种重要活动方式，是有目的、有计划地设疑、质疑、解疑。尤其在中小学的课堂教学中表现更加突出。

妙用语言艺术增强生物学习兴趣

语言是传授知识的重要工具，是教师进行教学的重要手段。生物学教学能力的强弱很大程度上取决于教师语言水平的高低。教学中科学、准确、精练、通俗的语言同然重要，但是若再适当运用一些趣味性语言就可使生物教学妙趣横生，满堂生辉。从多年的教学经验中本人总结出一些增强生物学知识趣味性的语言，供大家鉴赏，以起抛砖引玉之作用。

高中语文课堂的优化与创新

中学生已接受将近十年的语文熏陶和基础教育,大多具备了一定的语文“才情”基础,而他们现实最需要的是“才情”的提升、个性的优化以及不断地创新与更新,从而摆脱狭隘与幼稚,为语文的跨越式发展开辟道路.

新时代做好保育员工作的策略

保育员不仅是教师队伍中的一份子,更是担负起照顾学生起居及日常生活的重要工作,保育员要把保护学生的生命安全促进学生身心健康发展放在工作首位。事实上,目前我国对保育员工作的重视程度是不够的,本文按照当前保育员工作中面临的问题,提出了建设性的工作策略。

教育，应向生命致敬

人最宝贵的是什么？是生命。生命对每个人来说．却只有一次，这是路人皆知的再简单不过的道理。然而．就是因为这道理虽然简单，每年却有成千上万人无法真正理解它．从而丧失了最宝贵的生命。这其中也不乏我们的老师和学生。生命只有一次，

提高语文思维迁移教学策略的研究

思维能力是学生在教学中需要重点提高的学习技能，而思维迁移能力则是衡量学生思维发展水平的一个重要指标,学生思维迁移能力的高低也是评价教师教学质量的一个重要内容。