中学生思想品德课学习心理分析与对策

研究表明，当前中学生的学习心理状况，其主流是积极向上的，但同时也存在消极的一面。如思想品德课被有些学生列为没价值、无聊、不现实的课程之一。其实，这一问题由来已久，原因是多方面的。过去我们总是重视教学教法、效果优劣的研究，更多地强调教师在教学上下功夫，却忽略了学生的学习心理状况。

用信息技术打造高效数学课堂的实践探究

新的数学课程标准指出:把现代信息技术作为学生学习数学和解决数学问题的强有力工具,打造高效数学教学课堂,以信息化带动教育现代化。多媒体技术进入课堂,有利于创设情景,激发学生的学习兴趣,有利于突出重点,解决难点,使传统的数学课堂教学有了很大的改观,但我们教师还要深入探索,用信息技术打造高效的数学课堂。

深化改革,另辟蹊径,创设学校德育工作新模式

方树泉中学德育室根据当前中学生身心发展特点和学校实际现状,在长期的经验积累和探索中,尝试性地渐进地推行以德养德、主体发展德育教育模式,促进学生主动发展,实现凝魂聚气,育德固本,培养具有社会主义核心价值观的未来人才。

多媒体技术在物理课堂教学中的运用

传统的物理课堂教学基本上靠教师口授、板书、演示,这样易造成学生的脑细胞疲劳,经常是教师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡;而采用多媒体手段后,由于其声音和图象并茂的特色,生动有趣,使学生产生了无限的学习热情和动力。从现代教学改革的角度看,

新课改下的挑战

新教材教学中我们应在教育观念、教学方法以及激发学生的学习兴趣、培养学生的数学思维等方面进行深入细致的探讨和研究。

浅谈怎样提高语文阅读能力

在学习语文的过程中，阅读能力对于提高一个人的文学素养是非常重要的。一位著名的学者说过：“十年经验使我深信，学生的智力取决于良好的阅读能力。”如果要真正获得语文的能力，不仅要靠学生的学，也要靠教师的教。学和教要紧密地结合，找到适当的切入点。初中语文教学中如何培养学生的阅读能力是关系到教学成败的问题，也是语文教学中落实德育教育的重要课题。所以，要培养学生对语文知识的情感体验和养成良好的语文学习习惯。如何提高学生的阅读能力，应根据现在学生的阅读现状，让学生全方位、多角度、多层次的进行阅读能力训练，使学生能够提高创造思维，解放思想、开拓思路、尊重分歧，符合当代教育改革潮流对语文课堂教学的要求。那么，下面就谈谈如何培养学生好的阅读习惯。

也谈历史教学中的创新教育

当今世界的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。但没有创新就没有科技的进步和经济的发展，也就没有民族的振兴。因此，对学生进行创新意识的培养，将直接关系到国家的命运和民族的前途。

试论怎样对问题学生进行思想教育

在当前中小学中，几乎每个班级都有几个问题学生。近些年来，这类学生人数呈上升趋势，这不能不引起广大教师和家长的重视。如何教育好这类学生，将他们转化为学习正常、思想行为正常的学生呢？下面笔者结合教育实践谈谈自己的看法。

巧用信息技术,提升课堂教学实效

在知识经济时代,多媒体技术进入课堂,改变了我们的课堂模式和育人模式,充分利用网络远程教育和多媒体信息技术,可以实现教育资源共享,能以信息化带动教育的现代化,从而有利于激发学生学习兴趣和求知欲,有利于拓展第二课堂,有利于培养学生创造性思维,有利于提升学生实践能力。此外运用信息技术来进行教学还可以使思想品德教学更好地"贴近学生、贴近生活、贴近社会",让学生从被动的接受者转变为主动参与的学习主体,从而完成传道授业解惑的任务。

数学课改中存在的问题及对策

随着课程改革的不断推进,在数学教学中暴露出不少问题.作为教师,在课改中正确处理这些问题是实施课程标准的关键.下面结合自己的教学实践谈点看法.一、新教材编排顺序上的阶段性在以前的教材里代数和几何是分开的.但是代数和几何是同步进行的,也就是说学习代数的同时也在学习几何,而数学知识又具有连贯性,所以在学习过程中有很多学生对于这两部分内容都能掌握.而新教材是一单元或两单元代数然后学习一单元或两单元几何.

巧用多媒体技术提升物理课教学

知识经济时代,要以信息化带动教育现代化,充分利用信息技术,改革我们的课堂模式和育人模式,努力实现物理教学跨越式发展:将声像并茂的多媒体引入课堂,有利于激发起学生的求知欲;有利于突出重难点,把抽象变成形象,把静态变为动态,把微小、不利于观察的实验现象进行放大,同时大大增加课堂教学的知识容量。这样既激发了学生的学习兴趣,也弥补了平时教学中的不足,既节省了人力,又可以培养学生的自主学习能力。