秦岭——淮河线的地理意义

秦岭横亘于我国中部，东西绵延约1600千米，其北侧为黄土高原和华北平原，南侧为低山丘陵和江汉平原，秦岭主峰太白山挺立于重峦叠嶂之上。淮河发源于桐柏山，是我国东部的主要河流之一，向东流经河南、安徽、江苏等省注入海洋。秦岭一淮河线是我国南方地区和北方地区的分界线，也是华北和华中的分界线，

初中数学教学的思考

新课改指出,社会需要以下四种素质的人才:第一,有新观念;第二,能够不断从事技术创新;第三,善于经营和开拓市场;第四,有团队精神.为此,在数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养.一、培养学生的新观念、新思想新观念中不仅包含对事物的新认识、新思想,而且包含一个不断学习的过程.为此作为新型人才就必须学会学习,只有不断地学习,才能不断获取新知识更新观念,形成新认识。

数学教学中提高学生的学习兴趣

初中阶段,学生的心理和情感发展还不完善,具有很大的向师性.教师的情感投入,可以使学生产生间接的学习兴趣.“亲其师,才能信其道,乐其道”.因此,在数学教学中,教师应根据学生好奇的心理特点,结合教材内容及知识的内在联系,创设形象生动的学习环境,激发学生探索新知的兴趣,启迪学生的思维.课堂教学是师生的双边活动.数学教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程.