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强化学习反思 提高学生数学学习能力
1
作者
李经奇
《中学生数理化(教与学)》
2007年第3期8-9,共2页
反思体验是创新学习课堂教学模式的总结性环节,它是在学生自主探索和练习的基础上,教师引导学生对全节课的学习过程进行反思,学习中的反思是学生以学习活动为思考对象,主动自觉地对自己的学习行为、决策以及由此产生的结果进行审视和调...
反思体验是创新学习课堂教学模式的总结性环节,它是在学生自主探索和练习的基础上,教师引导学生对全节课的学习过程进行反思,学习中的反思是学生以学习活动为思考对象,主动自觉地对自己的学习行为、决策以及由此产生的结果进行审视和调控,荷兰数学家弗赖登塔尔说:'反思是数学思维活动的核心动力. ”那么,学生在自己的学习中如何进行有效的反思, 提升自己的数学学习能力呢? 笔者以为应从以下几方面着手做起.
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关键词
全节
总结性
课堂教学
活动
调控
数学
学生
原文传递
题名
强化学习反思 提高学生数学学习能力
1
作者
李经奇
机构
河南民权县林七乡一中
出处
《中学生数理化(教与学)》
2007年第3期8-9,共2页
文摘
反思体验是创新学习课堂教学模式的总结性环节,它是在学生自主探索和练习的基础上,教师引导学生对全节课的学习过程进行反思,学习中的反思是学生以学习活动为思考对象,主动自觉地对自己的学习行为、决策以及由此产生的结果进行审视和调控,荷兰数学家弗赖登塔尔说:'反思是数学思维活动的核心动力. ”那么,学生在自己的学习中如何进行有效的反思, 提升自己的数学学习能力呢? 笔者以为应从以下几方面着手做起.
关键词
全节
总结性
课堂教学
活动
调控
数学
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
强化学习反思 提高学生数学学习能力
李经奇
《中学生数理化(教与学)》
2007
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