幼儿园教育中交往教学模式的应用研究

幼儿教育在人的整个成长过程中对各方面的发展起决定性作用,所以我们应该充分重视幼儿园教育阶段的交往过程。这种教学模式的核心内容是交往,幼儿在交往过程中通过教育者对其进行实践指导,不断发展和完善自己,从而获得主体的建构。对比交往教学模式和幼儿园的教育特点,我们不难发现,二者实际上存在着多种共同点,教育者应该从幼儿园的实际出发,合理使用交往教学模式,对幼儿进行完整的教育,促进幼儿协调发展,使其成长为一名合格人才。

幼儿教师在语言教学活动中有效提问的研究

教育家陶行知说:“成千上万的发明,出发点是一个问题。”课堂提问的艺术性,不仅帮助教师实现教学目标,提高教学的质量,而且还帮助孩子们的创造性思维在语言教学的发展。然而,不同教师的问题,开始的艺术原则和问题仍然存在偏差的形式。本文就幼儿教师在语言教学活动中有效提问进行了深入研究。