浅谈河南南阳儿歌的艺术特征

儿歌,是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。南阳儿歌有浓郁的地域特色,其内容简单,通俗易懂,诙谐幽默,形成了多种倍受儿童喜爱的特殊的传统艺术形式。

具调和振子的非线性Schrdinger方程

考虑具调和振子的非线性Schr dinger方程的Cauchy问题。采用Galerkin方法证明了整体强解的存在性 。

浅谈少儿声乐的多样化教学模式应用

少儿的成长离不开科学、正确的教育指导,尤其是音乐教育对其的行为等方面的影响是巨大的,在少儿音乐教育当中,少儿声乐艺术是其中重要的组成部分。本文针对少儿声乐的多样化教学模式应用进行了论述,希望对我国少儿教育事业的发展带来一定的参考价值。

得民心者得天下——从刘秀的治国方针所想到的

本篇把历史上的刘秀与王莽两人治国之策进行对比分析,论述了刘秀成功王莽失败的根本原因是在于治国有 无民本思想的基本问题。纵观历史,再看今天,江泽民主席提出的“三个代表”确实是得民心之举,因此,我们的国家会发展 得更快更好!

浅谈职业中专的思想政治教学

职业学校的思想政治教学工作中存在各种现象，能够直接影响教学效果。文章从激发学生兴趣、培养学生自主创新能力、引用影视作品、构建和谐课堂四个方面阐述了提高思想政治教学水平的方式方法。

浅谈历史课堂教学

1．阅读教材。课本本身有着十分明显的优点，章节目段之间有着内在联系，指导学生仔细阅读课本是阅读的最重要环节。引导学生掌握正确的阅读方法，使其学会带着问题阅读。通过阅读列出提纲，找阅读内容的重点句、词。引导学生自己去概括一段话或一节课的主要内容，然后组织语言表达，使学生对所学知识能融会贯通，明晰知识点之间的内在联系，找出规律，并使知识网络化。

浅谈信息技术课中的德育教育

随着信息技术的发展，信息技术的应用越来越广泛，极大地推动了人类文明的发展，但同时也给人类带来了种种不安全隐患，给我们带来了一些法律与道德问题。所以，信息技术课上培养学生的思想素质也就显得越来越重要。信息技术的教学应重视培养学生良好的信息技术道德，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

可持续发展与中学地理教育

所谓可持续发展，目前公认的定义是：既满足当代人的需求，又不损害子孙后代满足其自身需求的能力。 作为中学地理教育工作者，要充分认识中学地理教育在促进中国可持续发展这一跨世纪历史重任中的地位以及自身改革的方向。下面，本人谈几点对此问题的思考。

如何增强数学课堂的实效性

什么是教学的实效性，我们可以这样理解，即实施的可行性是方案的创意、设计、理念、以及使其操作的的可行性，而实施效果则是目的的到达程度或结果。也就是说，做到你的课堂是扎实的、平实的、充实的、丰实的、真实的课堂。在这几年的课程改革中，“教学实效性”这个词语出现频率较高，那么如何提高课堂教学的实效性呢？

从素质教育谈课堂教学方法的改革

学生的素质是在教育过程中逐步培养起来的,因而通过对学生已有的能力进行全方位的测定,以此作为研究设计教育内容和进程的依据,让学生接受适当的教育,求得理想的发展效果,使整个课堂教学活动处于完全可控可调的状态之中,是非常重要的。 素质教育主张学生是学习的主体,并且认为学生作为学习的主体在与客观环境相互作用的过程中,不是被动地“复印”或接受外界的影响,而是主动积极地、以自己特有的认识方式来理解对象,以形成对客观世界的认识,这就要求我们教育者既要给学生以学习的“动机刺激”,不把学生视为加工对象而迫使他们学习,又要教学生学会学习,从而让他们掌握学习知识的规律和方法。 为了让课堂这块提高学生素质的主阵地发挥最大的能量,使学生成为具有创新和批判精神的学习者,就必须通过创设一种能够对学生已有的心理能力提供挑战的课堂教学方法。今后课堂教学方法的改革趋势应包括以下五个方面。 1.课堂教学辩证化:树立教法与学法辩证统一的观念,变以单纯传授知识为主为以学法指导为主。现代教学论认为,课堂教学过程是在教师指导下的学生自主学习的过程,好的课堂教法离不开对学生学法的渗透与指导。通过近十年的课堂教学改革,我们深深体会到课堂教学方法必须以研究学生学法为中心。

浅谈生活中的语文教学

民谚说，处处留心皆学问。语文学习尤其如此，只要有心，语文知识无处不在。语文知识的这一特点，使得结合生活进行语文教学成为可能。本文正是紧扣语文和生活的关系，从语文教学生活化的原因、如何联系生活进行教学两方面对生活中的语文教学这一问题进行粗浅论述。

浅谈舞蹈柔韧性之影响因素

柔韧性即软开度,是对舞者的一种特殊的要求,在舞蹈中是非常重要的。而影响柔韧性的因素却有很多,真正了解并掌握它们,才能让舞者有针对性的通过科学训练得以提高和突破。

历史课堂播撒创新种子的实践与思考——从教具指南针的制作说起

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭源泉。培养创新人才是社会发展的需要,也是当前各级各类学校的重要任务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出学校教育教学要注重学思结合、知行统一,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习。激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。就中学历史教育教学而言,创新教育教学方法,不仅可以提高学生学习历史的兴趣,还可以使学生从多元角度认识历史和社会见识,提高学生的创新意识。

语文作文教学的五种教学法

作文教学是整个语文教学的重要部分之一。新课标要求学生作文“说真话、实话，不说假话、空话、套话。”这给小学作文教学指明了方向。兴趣对学生学习产生的影响十分重要，而作为教师，正是要将学生习作的这种兴趣引发出来，提高学生的写作兴致。教师具体怎样开展作文教学，本文详细地论述了五种教学法。