生动形象的语言是过好教学关的重要基础

教学的主要工具是语言。掌握生动形象的语言，能有效地提高教学效果。而掌握这种能力的关键是培养形象思维的能力。生动形象的语言大致包括四个方面：形象化、故事化、历史化、个性化。

洛阳市现代语言形态的产生原因和理论意义

洛阳市５０年代以来形成的方言区、混合区、普通话区三大城区并立的现象，是中国现代工业化过程中的语言文化形态的缩影。本文在长期实地观察和大量调查的基础上，研究了洛阳市现代语言形态的产生背景和具体过程，揭示了新兴工业区产生（或不产生）普通话形态的根本原因。提出了解释东方计划经济国家工业化过程中的语言扩散特点和规律的“跳跃说”和“语言岛屿”理论，分析了洛阳市的五种语言岛屿现象。提出了“跳跃说”和“语言岛屿”理论的六个基本定理。