初中数学课堂引入浅析

正教学是一门艺术,上好一堂课就如同写好一篇文章,要有引人入胜的开头,跌宕起伏的高潮以及意犹未尽的结尾.新课的引入,在课堂教学中是导言、是开端、是教学乐章的前奏.良好的开端是成功的一半,因此,课堂引入在我们的课堂教学中占据着至关重要的地位.

巧用教材育“英”才 中西文化融“语”中

在语言中体会文化，在文化中习得语言，从而激发学生更大的阅读兴趣，培养学生的审美情趣。这是《英语课程标准》的要求，也是语言学习的需要，更是拓展学生视野、训练学生思维、培养跨文化交际能力的需要。故本文拟对新版教科书关于文化背景的编排，以及跨文化交际能力的培养做一些探讨。

音乐欣赏——美在唇齿间

教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧,教学语言技巧掌握得好,可以使课堂气氛生动活泼。一个优秀的音乐教师,应该具有驾驭语言的高超技能既亲切舒缓的语气、抑扬顿挫的语调、张驰相间的语速、强弱适当的音量。使教学语言给人以一种强烈语感美的刺激,为教学增辉添彩。用描述性语言、表演性语言、评价性语言、总结性语言自然的引导学生融入音乐的意境中。

浅析中学英语学习兴趣的培养

英语是一门语言实践课，需要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。作为英语教师，在教学过程中要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生的学习兴趣，从而提高英语课堂教学的效果。那么，在英语教学实践中，如何让你的课堂更富有艺术感染力？如何让教学艺术服务于你的英语教学？如何激发学生学习的能动性？笔者结合教学实践，在此谈谈初中英语学习兴趣的培养。

思想品德课中社会热点的搜集和运用

作为一名一线教师,我一直在思考一个问题：作为肩负“振兴中华,实现四化”历史重任的当代教师,应该如何使“中国梦”美梦成真？新课程改革下的教育理念为我们指明了方向：“体现时代性,结合社会热点问题,引导学生了解中国国情,关注国内外形势……”这为我们明确了思想品德课教学的一条重要原则：在教学活动中,我们必须关注社会热点,培养学生搜集、运用时事政治的综合能力.

青海湖呼唤可持续开发

青海湖是我国最大的内陆高原咸水湖，古称“仙海”，藏语称“错温波”。即“青色的湖泊”之意，蒙古语称“库库诺尔”，是“蔚蓝色的海洋”之意。它浩瀚缥缈，波澜壮阔，是大自然赐予青海高原的一面巨大的宝镜。青海湖面积达4635平方千米，环湖周长360多千米，比著名的太湖大一倍还要多。湖面东西长，南北窄，略呈椭圆形。乍看上去，像一片肥大的白杨树叶。青海湖水平均深约19米，

创建高效语文阅读课堂不可忽视的六个问题

戏法人人会,奥妙各不同。目前,全国比较知名的高效课堂有洋思中学的＂先学后教＂模式、杜郎口中学的＂10＋35＂模式、昌乐二中的＂271＂模式和兖州一中的＂循环大课堂＂模式等。透视这些高效课堂,结合语文教学的实际,我们可以发现,要想创建高效语文阅读教学课堂,有以下几个问题是不可忽视的。一、高效的课堂教学目标布卢姆认为：＂教学目标是指通过教学。

让拓展延伸贯穿课堂的始终

自从新课程标准实施以来，“拓展”便成为中学语文课堂教学中备受关注的一个话题：对教材进行拓展，成为许多中学语文老师在课堂教学中必定开展的内容，“拓展”几乎成为评价一堂课有没有遵循新课改理念的一个标志。但是不少老师只是流于形式，对语文课堂教学内容的拓展往往是片面的和单薄的。本人根据多年的教学实践，就如何“拓展”谈谈自己的看法。

浅谈中学生阅读能力的培养

阅读能力是顺利地进行阅渎活动所必须具备的心理特征的总和，它是在阅读实践中形成和发展起来的，它是一个十分复杂的结构系统。有效的阅读应该达到以下目标：认识和筛选信息；对抽象的道理加以具体说明，或对具体的材料加以抽象和概括；

教师发展,几种“气”要不得

开放的心态是教师发展的基本前提。然而在实践中,有不少教师的心态并不开放,从而影响自己的发展。具体表现为：暮气、娇气、俗气、岔气。教师只有克服这几种＂气＂并形成开放进取的心态,发展才能成为可能和得到发展。

教师是实施素质教育的关键

学校教育常常存在这样的现象：学生喜欢一个老师，便喜欢他所教的学科，上课认真听讲、听从老师的指导，课后也喜欢找老师探究问题、交流认识。长此以往，这个学生在有关这个学科的各个方面都会优秀。从这个方面来说，教师可以说是实施素质教育的关键。

语文教学中培养学生创造性思维的有效途径

培养学生创造性思维首先,需要教师本身要具备创新意识;其次,要注重创新思维的要素,既全面发展又突出重点;最后,要精心设计,增强活动的目的性和指向性。在实施策略时可以根据语文课程文本中创造性思维资源,使学生掌握创新思维的规律和方式;在教学的各个环节都可设计新颖的活动形式激发学生创新思维。

数学思想方法在课堂教学中的渗透

中学数学的根本任务是全面提高学生综合素质,其中最重要的是思维素质,而数学思想方法就是增强学生数学观念,形成良好思维素质的关键.所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识.所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程序,是数学思想的具体反映.

如何提高初中历史教学的趣味性

在河南初中历史早已纳入中考,但由于开卷考试且只有50分,因此并没有引起学生足够的重视。他们依然视之为"副课"。因而如何在45分钟内达到新课改要求,并取得良好的效果呢?就成为广大初中历史教师所关注的一个重要问题。柏拉图说:

夯实基础 提高兴趣——英语教学中的几点体会

在素质教育大力推行的今天，教师应注重教学中的各个环节和各个方面，充分利用它们的优势，调动学生学习英语的积极性和主动性，让学生打下坚实的英语基础，获得基本的语言交际能力，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。

巧用比较法打造高效的音乐课堂教学

自初中音乐课程改革以来,音乐欣赏课的教学形式和教学手段在新课程标准要求下变得更加丰富多彩了,一堂课上经常是唱、跳、演一起进行,看似学生主动参与性和音乐创造力加强了,但实际上学生对音乐的感知能力和对音乐的鉴赏能力并没有达到最好的效果,甚至有的学生一节课下来竟然不能说出乐曲所表达的情感和自己在音乐中产生的精神共鸣。

英语课堂教学与素质教育

素质教育是当前我国基础教育改革的主旋律，是以全面培养学生高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识和良好的身体及心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨的理念教育。中学英语教学就是围绕提高学生所学语言知识的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，使学生受到思想品德和爱国主义方面的教育，发展学生的思维能力、自学能力和创新意识。现代英语教学的目的已定位于素质教育，现代教学手段正逐步运用于课堂，影响和改变着课堂教学的模式，英语教学能力主要体现在英语课堂教学之中，课堂教学的好坏直接影响着学生素质的提高，英语课堂教学成了实施素质教育的主阵地。那么，怎样在英语课堂教学中实施素质教育呢？

化学实验教学与学生科学素质培养

戴安邦说:'化学实验教学是实施全面化学教育的一种有效的形式.'培养学生的化学科学素质应把着重点放在实验功能的开发上.因此,加强和推进化学实验教学就显得尤为重要.而化学实验的有效教学,贵在平时的训练,而不是考前的临时抱佛脚.下面结合本人在化学实验教学中的实践谈点自己的体会.

贴近生活 感悟历史

在历史教学中,根据新课标要求,以历史教科书为依据,立足于课堂,而不局限于课堂,使教学内容更加贴近学生生活,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,让学生认识生活中的历史,让学生历史地认识生活。

“对话教学”在语文课堂中的运用略谈

新时期素质教育要求，教学要能较好地唤醒、鼓励和鼓舞学生。对话教学因为其特征、原则为民主、合作、创新而符合其要求。创设良好的对话环境是“对话教学”的首要环节。笔者将结合实际教学，从“对话教学”的特征、运用环节、实际应用中应注意和努力解决的问题等几方面来浅谈一下对这一教学方式的认识。