新时期地市级中小学教研室高中教研工作方向和重心的调整

自20世纪50年代我国成立教研机构以来,经过60多年的发展,逐渐形成了省（自治区、直辖市）、地市、县区三级教研网络。教研室的基本职能是＂研究、指导、服务＂,但各级教研室工作重心有所不同,地市级教研室目前的中心工作是围绕课程改革进行教材培训、课堂教学教法研究等。具体到高中教研,地市级教研室的首要工作就是研究高考备考。＂凡事预则立,不预则废。＂

开发书法文化资源 培育艺术核心素养——以河南省洛阳市中小学书法艺术特色课程开发为例

本文以开发地方书法课程资源为中心.利用洛阳历代碑碣、摩崖题记、名家书法等资源开发特色课程,培育学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等艺术核心素养.将课内美术、书法教育和课外乡土书法资源有效衔接,丰富书法、美术课的思想和文化内涵,在地方书法美术课程内容多样化方面进行了有益的探索.

小学语文群文阅读教学探索

2011版语文课程标准提出“重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味”这一理念,强调“开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会”。不同形式的阅读活动如雨后春笋般迅速发展,群文阅读、海量阅读、主题阅读、绘本阅读等等形式层出不穷其根本目的就是激发学生阅读兴趣,增加阅读量,这无可厚非。但在这轰轰烈烈的活动背后,也隐含不少问题。

教师现代教育技术能力探析

教师对现代教育技术能力内涵的深刻理解，有助于激发其自身提高教育技术能力的意识与态度，有助于推动我国教育信息化的进程。

走进小学数学中的“抽屉原理”

原来被视为竞赛数学内容的＂抽屉原理＂,走下了＂圣坛＂,以＂数学广角＂的形式进入了人教版小学《数学》教材。如何有效发挥它的教育功能,服务于义务教育的培养目标呢？有必要对抽屉原理这一数学命题进行讨论。

洛阳市教研室召开教学观摩研讨会

为了解决教学实践中的问题，加强和研究、探索习作教学的有效途径和方法，提高习作教学质量，河南省洛阳市教育局中小学教研室于2008年4月27～28日在洛阳市工人俱乐部隆重召开了习作、综合、口语交际教学观摩研讨会，来自洛阳市各县（市）、区的1300名教师参加了会议。

都城遗址历史研学的实践与思考——以隋唐洛阳城遗址研学为例

都城遗址研学可以增强学生的文化自信,培养其探究实践能力和创新精神,提升核心素养。开展都城遗址研学,确定研学主题和内容是前提;科学规划研学路线,安全组织活动是保证;及时做好研学的反馈与总结是关键。

教育新政要突破素质教育的瓶颈

1987年，时任国家教委副主任的柳斌同志在《努力提高基础教育的质量》一文中正式使用“素质教育”一词，关于“素质教育”的讨论逐渐开展了起来。1993年，中共中央、国务院发布了《中国教育改革和发展纲要》，提出“中小学要由‘应试教育’转向走上全面提高国民素质的轨道”，素质教育成为党和国家的重大教育决策。1999年，在改革开放以来的第三次全国教育工作会议上，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出将素质教育贯穿于教育各个领域和教育教学的各个环节。2001年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，提出要“构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”。2006年，新修订的《义务教育法》将素质教育上升为法律规定。2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》出台，《纲要》指出：“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求”。20多年来，尤其是近10年来，素质教育不断深入发展，素质教育观念已经深入人心，“愉快教育”“成功教育”“情境教育”“和谐教育”等教育改革实验成果不断涌现。但是，由于社会、学校和家庭片面追求升学率的倾向仍然相当普遍，素质教育各项政策的落实面临许多体制性障碍，极大地阻碍了素质教育的进一步推进，导致创新型人才培养能力不足，直接影响到我国建设人力资源强国和创新型国家的发展进程。

基于学业质量标准的课堂教学评价路径

学业质量标准是阶段性评价、学业水平合格性考试和学业水平等级性考试命题的依据,也是评价课堂教学的重要依据。依据学业质量标准对思想政治课堂教学进行评价,需要把握学业质量标准与教学目标的一致性、教学内容与课堂活动的一致性、活动情境与学科任务的一致性、行为表现与思想观念的一致性。

高中信息技术教学现状与分析

2008年7月,河南省普通高中全面实施了新课程标准,从而拉开了河南省新课程改革的序幕。信息技术作为普通高中新课程的必修课程,改革的最终目标是要提升学生的信息素养。通过对我市高中信息技术教学情况进行认真分析和总结,我认为我市高中信息技术的教学依然存在较为严重的问题,

假设法判断显隐性性状例析

本文通过假设法,对高考理综卷中两例遗传题中涉及到的显隐性性状的判断问题进行解析,以说明这种方法在解题时的具体应用。

基于核心素养的思想政治课学生参与之探析

思想政治课要创设以培育核心素养为主导的活动型课堂,让学生充分参与。本文通过课例分析,提出了应该从课堂学生参与的广度、深度、效度来评价思想政治课堂教学,以提高学生认识、训练学生思维、促进学生合作、升华学生的灵魂。

浅谈积件在初中生物学教学中的应用

课件与积件的应用是计算机辅助教学最直接的体现。本文阐述了课件与积件的不同，并以实例的方式介绍了积件在具体课常教学中的应用。

浅谈如何在课堂教学中培养学生的信息素养

信息素养是新时代基础学力的有机组成部分。信息素养与读、写、算等能力一起构成新时代儿童适应未来社会、开展终身学习、促进自身的完善与发展所必须具备的基础学力。

音乐教师的语言魅力

本文从音乐课文字语言，音乐语言，肢体语言以及音乐教师对语言的要求等几方面阐述了语言在音乐课堂中的重要作用，音乐课是让人们体会美、感悟美，传播美的最佳途径，因此，语言显得尤为重要，音乐教师的文字语言一定要准确、精炼，音乐语言要讲究说话的节奏、速度和力度，肢体语言要表述清楚，即教师的动作、表情、手势要像音乐一样充满美感。音乐教师语言的准确、精炼能充分调动学生积极性、激发学生学习热情，使音乐课堂丰富多彩。

中学化学Flash教学模式研究

当前,多媒体已经逐渐成为提升我国教学效果的重要手段。文章对中学化学Flash教学模式进行探究,简要介绍Flash概念、Flash的优势以及实践过程,最后以“化学方程式配平”作为案例,深入分析Flash在中学化学教学的应用。

谈课堂教学中学生数感的培养

数感是人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断，为解决复杂的问题提供有效的策略．为了更好地培养学生的数感，使他们形成良好的数学素养，现从创设情境，在活动中感知数感；比较大小，在对比中产生数感；联系生活，在探究中培养数感；有序计算，在类比中发展数感；找准方法，在发散中发展数感；动手实践，在操作中培养数感；数形结合，在直观中培养数感；科学练〉-7，在训练中升华数感8个方面进行研究．

例谈生物科技小论文的选题及资料收集

针对初中生写作生物科技小论文，教师如何指导学生选好题材和收集资料方面进行了探讨，并通过实例谈谈自己的体会。

巧设学生活动,强化概念教学——以“传染病”一节为例

生物学概念具有抽象性和概括性的特点,学生的学习兴趣一般不高,学习效果也不理想,而通过课堂活动调动学生学习的主动性和积极性无疑是很好的催化剂。结合生物学知识丰富多彩的特点和初中学生表现欲强的特性,笔者对学生活动在概念教学中的应用进行了有益的探索,通过各种活动帮助学生构建、理解和应用生物学概念。下面以苏教版八年级下册＂传染病＂一节为例谈谈自己的教学实践和体会。

从2017年高考全国文综卷Ⅰ政治试题谈复习备考

我国的高等教育招生考试命题对于基础教育，尤其是高中阶段的教育具有重要的导向作用。2017年高考全国文综卷I政治试题注重考查学生发展核心素养，彰显培育和践行社会主义核心价值观的取向，引导高三复习备考要深化教学改革，进一步探索新形势下的教育规律，为人才培养开辟新思路，为社会发展创造新动能。