体育锻炼对高中生心理健康促进作用的研究

通过对高中生心理健康问题原因的分析和体育锻炼对其心理健康发展作用的论述,说明在高中学生问题多发、身心成长的关键时期,积极体育锻炼能有效预防学生心理问题的发生,有力促进学生心理健康的成长。

在赏析中顿悟 在点评中提高

在作文教学中,老师苦口婆心地教了那么多写作技巧,念了那么多范文,学生却没有＂灵＂起来;老师圈圈点点,辛辛苦苦地批改作文,甚至不惜动用溢美之词,也没有让学生的文章＂靓＂起来。为什么呢？笔者带着这一问题常常反思自己的作文教学,

论＂读＂在诗歌教学中的作用

高二上学期主要以诗歌教学为主，到底该怎么进行诗歌教学，才能让学生真正喜欢诗歌，喜欢诗歌教学的课堂，进而，提高学生做诗歌鉴赏题的能力？这个问题一直困绕着我。在很长时间里，在诗歌教学中，我存在着喧宾夺主的现象，自觉或不自觉地体现着主角身份。而学生失去了传统意义而言“读书”中“读”的权利，并没有真正地让学生在学习过程中去体验诗歌的意境之美。

浅谈语文教学中的导入艺术

在我们的教学生活中,语文学科很多时候处于一种尴尬的境地,学生爱语文但是对语文课或者是＂敬而远之＂,或者是＂不屑一顾＂。那么,在新课改形势下,我们该如何让自己的语文课堂变得高效而且更加生动？如何让学生爱上语文课？这是一个必须认真思考的问题。我认为,一节成功的语文课应该在一开始的时候便能够吸引每一位学生的注意力,激发他们学习的热情。

信心·落实·精练·深化

语文复习，可谓是千头万绪。那么，如何有效地提高语文复习效率，尽可能地减少失误，最大限度地实现教学效果的扩大化，我就近几年对语文复习的一些做法和体会谈一谈自己的感受。我认为有以下几点，可以概括为“信心”、“落实”、“精练”、“深化”四个词语。

创新人才培养视野下高三体育生训练管理研究

针对体育训练中出现的消极、拖拉、偷懒等现象，采取思想引领、团队竞优、教练立标的激励和预防机制进行训练管理，可以培养学生创新思维，从而培养创新人才。

高三复习阶段如何提高学生的数学解题能力

高中是学生学习生涯中最重要的一个时期,而在高中阶段,高三时最关键的,学生都处于一个非常紧张的学习状态,只求在临门一脚的时刻有所突破。如何在高三阶段进行有效的学习,在高考中有取得一个好的成绩,是所有高三老师和学生都在考虑的问题。数学解题能力是高三学生非常需要的,要想培养学生的数学解题能力,需要使用一定的方法。本文对高三复习阶段中培养学生的数学解题能力提出了几点浅见。

高中元素化合物的学习策略

文章分析了元素化合物在中学化学知识体系中的地位,根据现代认知理论和新课程标准精神精神,提出了抓住典型元素、联系学生实际、充分运用实验,开发新颖而又有效的教学方式的元素化合物课堂教学策略。

中学历史教学中回顾性提问的设计

提问是历史教学的一个重要手段，也是学生掌握基础知识的重要途径。孔子说：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉。”可见提问在教学中的重要作用。有人认为提问很简单，其实不然，提问也是一门艺术，这里边有许多问题需要考虑到，譬如：

网络地理教研新探索——谈在“蓝月亮地理工作室”的感受

在网络地理教师研修培训和研讨中,有这样一支团队——蓝月亮地理工作室(由大学教授、在校研究生、一线中学教师和各级地理教研员组成),其在中学高效课堂打造、学案制作、地理信息技术应用、高考热点的挖掘与应用等方面,利用蓝月亮YY频道进行充分研讨,以期共同提高。他们究竟是一支什么样的团队?下面我们一起走进"蓝月亮",品味"蓝月亮"。一、网络教研更需要团队意识、温馨的氛围和奉献精神"蓝月亮地理工作室"是由两千多人组成的大家庭,因为工作原因,有人慢慢淡出,同时也有更多的人不断加入。"蓝月亮"一直静然守候,对地理人不离不弃。

中央一号文件释放出的教育信号

【教育事件】2015年中央一号文件提出有关农村教育的表述出现在“围绕城乡发展一体化，深入推进新农村建设”内容的“提升农村公共服务水平”中，具体包括“因地制宜保留并办好村小学和教学点”“支持乡村两级公办和普惠性民办幼儿园建设”“应提高乡村教师生活补助”。内容引发各方强烈关注。

2010年全国文综一卷历史试题评析（上）

一、2010高考历史试题的总体特点 2010年全国文综I卷历史试题，与2009年相比，笔者归纳为“三个基本不变”和“三个稍有调整”。“三个基本不变”指：第一，命题理念基本不变，即结合新的课程理念和史学观念，面向现实，贴近生活，坚持能力立意，正面引导。

秦岭研学旅行活动实录与反思

地理实践力是地理学科核心素养的一项重要指标,研学旅行是地理实践力的重要培养方式。为了培养中小学教师的研学旅行技能,中学地理教学参考编辑部举办了"2018秦岭研学旅行培训班"。文章真实地记录了4天的研学活动内容,总结了考察收获,并结合实地考察内容分享了所思、所感和所想。

背景材料不符合实际

[第1名：福建文综卷第37题第（3）～（4）小题]图14示意关中地区和楚河地区。阅读图文材料，回答下列问题。 材料一发源于关中地区的戏剧“秦腔”，历史源远流长。古丝绸之路上的楚河中游地区有一块“秦腔飞地”（乙城附近），当地有数万人是关中地区居民的后裔，至今仍保留着原有的民间文化和风俗习惯。

新瓶装水不是酒

（第10名：浙江文综卷第11题）图22为某地地方时12时的太阳周年位置轨迹示意图。若甲、乙两个位置的太阳高度之和为90°，则乙位置太阳高度为（ ）

高考历史试题的反猜题特点及其启示

中学历史教师会根据上年的高考历史试题总结归纳一些心得体会。指导来年的高考复习备考，但每年高考历史试题都是新颖的，即使关于一些现实热点的考查，也与中学的复习备考大不一样，基本上都是意料之外。仔细琢磨也在情理之中，这是为什么呢？这在于高考历史命题的反猜题特点。这种反猜题既表现为考点考查方面．也表现为能力考查方面。下面．笔者试结合近些年的高考命题具体说明一下。

历史命题中引述的材料要言简而意丰

为了体现学科特色．突出能力立意，提高学生对历史学科的兴趣．材料型历史试题在当前高考试题中所占的比重越来越大，在各地命制的高考模拟试题中所占的比重也不小。但是，笔者发现有些材料型历史试题引述材料不能顾及考生的临场阅读能力，存在一些问题，妨碍了考生的考场发挥，也不利于考查意图的实现。下面，笔者试举例说明。

2010年全国文综卷Ⅰ历史选择题答题误区及原因分析

2010年高考结束后，笔者以问卷调查的形式对所带班级的22名考生进行了了解，有关历史选择题的答题情况如下：

也评2007年高考全国文综卷历史试题——兼与何凡、周明学老师商榷

2007年高考全国文综卷Ⅰ历史试题与以往相比有很大的突破和转变，灵活生动，充分体现了新课标、新课改、新高考的精神。如关注人类面临的重大社会问题，但不盲目追风，强调现实问题的理性思考；以能力立意，更多引入新材料、新情境，新颖灵活：突出学科特色，关注史学研究的经典成果；重视人文精神的培养．等等。下面试举例说明之。

增强历史学科素养，避免命题“想当然”

当前的高考历史复习备考需要大量的试题练习．但比较权威的高考历史试题是有限的．因此以地区为单位．组织一部分当地有经验的中学历史教师编拟或原创试题是必要的。但中学历史教师的学科素养毕竟有限，稍不小心就会出现瑕疵。2009年3月，河南豫西某市文综大练习就有这样一道历史试题：