变换顺序换角色,故事曲折人物活——以《司马光》(三上)教学为例

《司马光》是小学教材的第一篇文言文。全文仅用30个字,生动地刻画了司马光破瓮救人的故事。文本短小精悍,但每一个分句都有丰富的画面感,给学生提供了想象的空间。教学时,借助“孩子”这一天生的支架,便可拉近学生与文中人物的距离,拉近现代生活和古代故事之间的距离,消除学生学习文言文的畏惧心理。为“学写一件简单的事”做好铺垫。我们把课后第2题“借助注释,用自己的话讲一讲这个故事”作为课堂的一个重要教学环节。