生物学模拟实验

本文总结了生物学模拟实验的基本特点，并提供了有关应用的实例。

分层走班模式下初中语文教学中“疑”的艺术

在初中语文分层走班教学中,教师面对基础薄弱班的学生,应该注重提高其语文思维能力。教师可以疑问带动学生对新知的学习,培养学生的思维能力,引导学生对文本进行探求、发现与体验。

从高考题中归纳非谓语动词考查热点

非谓语动词是高中英语语法的重点和难点，高考英语单项填空对此语法的考查更是频频出现。尤其是在2011年高考英语试卷全部十八套试卷中，有十五套试卷的单项填空对此语法进行了考查，可见非谓语动词绝对称得上是高考的热点语法之一。下面结合相关高考真题，对非谓语动词的考查热点进行归纳和解析，希望对广大考生的学习和备考有所帮助。

运用“学案导学法”提高思想政治课课堂效率

提高思想政治课课堂效率，历来是广大教育工作者十分重视的问题。笔者在认真学习有关教育教学理论并深刻反思自己课堂教学实践的基础上，大胆探索，找到了，一个能够有效完成教学目标，提高深堂教学效率的途径——让“学案导学法”走入课堂。

如何构建理想的政治课堂

教学是一门艺术，课堂教学是一门美丽的艺术，政治课堂教学更是一门体现人文关怀、提升思想品德的美丽艺术。理想的政治课堂应该让学生固有的灵性得以进发、原始的诗情得以生长、潜具的悟性得以唤醒，让课堂洋溢着生命的活力。那么，怎样构建理想的、充满活力的政治课堂呢？

试论新课改下的体育教学

在新课改的要求下,体育教学需要把新课改的教学理念充分地体现出来,以体现学生的主体地位。无论是改善教学内容,还是改革传统的教学方法,都需要以学生为主体,以培养学生对学习体育的积极性与兴趣,提高教学质量。本文论述了新课改下的体育教学策略。

基于核心素养的情感课堂构建

发展学生核心素养,已经成了教育改革的时代词,是我国未来基础教育改革的灵魂。构建基于核心素养培育的课堂,情感课堂无疑是我们的必修课。通过创设情境,激发学生情感;通过设疑引思,深化情感;通过及时生成,升华情感;通过巧妙留白,巩固情感。只有激起学生情感波澜,才能增强感染效果,形成一种内在的精神力量,让学生内化于心、外化于行,真正落实培育核心素养的要求。

都是新课程惹的“祸”——新课程教学反思录

新课程改革不但在教育观念、教学方式、教学评价等方面作出了重大调整，有力地冲击了传统课堂教学，而且对每一位教育工作者提出了前所未有的挑战。有人认为，对新课程的了解越多，研究越深，实践越丰富，越会感到新课程确实带给教师一个明媚的春天。笔者对自己过去的教学思想和行为进行深刻反思，其中有欢喜，也有困惑。

长恨春归无觅处,不如转入“余”门来——余映潮课堂实践活动设计有感

余映潮课堂教学形式多样,活泼生动,立体直观,成为优秀教学形式的代表,值得广大语文教师学习和借鉴。笔者根据余映潮课堂实践活动设计,并结合自身的课堂教学实践谈谈怎样设计优秀的课堂实践活动。