如何开发和利用教学资源

近日，笔者有幸观摩了特级教师钱守旺的两节课，感到他利用学生身边的素材进行教学值得我们学习。

在数学教学中如何培养学生质疑问难的能力

＂疑＂是思维的开端,是创造的基础,教会学生质疑问难,是调动学生学习积极性的重要手段,也是培养学生学习能力的有效途径。一个有价值的问题,就像在平静湖面上投入一粒石子,掀起学生思维的波澜,叩开学生想象的大门,鼓起学生探索的风帆。所以,教师应力求培养学生质疑问难的能力,使学生积极主动地参与新知的学习。