利用社团活动培养高中生法治意识的策略及方法路径

针对高中生法治意识核心素养培养过程中实践环节不足的问题,可利用社团活动培养高中生法治意识。通过对高中生社团活动特点进行分析,结合法治意识培养的实践要求,论证该方法的可行性及优势。通过分析利用社团活动培养高中生法治意识需要解决的一系列问题,提出立足实际制定培养目标和培养内容、将培养内容与社团宗旨有机结合、搭建教师交流平台、构建高效协同模式、建立学生法治意识测评体系等培养策略,切实提高高中生的法治意识。

高中生法治意识测评方法探析

法治意识是高中思想政治学科的核心素养之一,学生法治意识测评是法治意识培养过程中的重要环节。本文在分析当前高中生法治意识测评需求及现状的基础上,结合高中生法治意识培养的相关要求,将高中生法治意识测评分解为法治知识测评和法治行为测评两方面内容,并分析了各自的测评方法,提出了利用高中生违规、违纪情况等测评数据间接考察高中生法治行为的方法,初步构建了以法治知识和法治行为测评为基础的法治意识测评体系。