阳光体育活动在洛阳市中学开展情况的调查研究

为提高中学生参加阳光体育活动的主动性，积极性、自觉性及实施效果，为阳光体育活动的持久执行提供可行性参考意见。本文着重调查研究了中学生课外体育活动兴趣、动机、规律及组织情况。

田径运动会中裁判员胜任力结构研究——以河南省为例

该文以田径裁判胜任力结构为研究对象,通过问卷调查法、文献分析法、专家评价等方法得到28个胜任因素其中包括36个胜任力题项,从多个角度探求田径裁判胜任力要素;通过信度和效度检验来检验数据的可信度和有效度;通过探索性因素分析、验证性因素分析,得出田径裁判胜任力是一个有执裁技能、专业知识、人际关系、个人特征四个因素组成的多维度结构。

民办中学体育师资现状调查分析及对策研究

本文运用问卷调查、文献资料等研究方法对河南省20个市、区的87所民办中学体育师资队伍的现状进行了调查研究,旨在发现问题和不足,为河南省民办中学体育事业的发展提供参考依据,推动河南省民办中学体育教育的良好发展。

高中生英语学习焦虑的调查分析

随着人文主义心理学的发展,英语教学中的情感因素越来越受到重视。学生积极的情感能创造有利于语言学习的心理状态,而消极情感会严重影响学生们学习英语的效果。本文分析了英语学习中最大的情感障碍——焦虑的形成及原因,并提出了相应的对策。

浅析原子堆积中的空隙问题

高中化学选修三物质结构与性质中有一类关于原子的最密堆积试题中经常会考查微粒之间的距离以及微粒之间的空隙大小等问题,这是在晶体结构中相对比较复杂的一类计算,因为涉及到空间想象能力和数学运算能力的考查,有些同学遇到此类问题往往无从下手。有的同学虽然也能解出结果,但并不是很清楚这晶体中的微粒之间的分布规律和对应的位置关系,因此不能做到举一反三。

如何探索未知电场

“3+理综”高考模式能体现鲜明的实践性和创新精神，因而物理教学应注重使学生形成从多个角度观察、分析和解决物理问题的思路和方法．笔者在平时教学中，积累了一组探索未知物理问题的方法，敬请大家批评指正．

超导材料在能源和交通领域的应用

超导材料具有广阔的应用前景。在提高临界温度的同时,人们在努力探索新型超导材料。在进一步探索超导微观机理的同时,人们更关注超导的应用前景。本文简单介绍了超导的基本知识和超导材料的发展历程,详细阐述了超导材料在电力、能源、交通等领域的应用及其前景。

怎样挖掘2004年高考理综物理试题的隐含条件

隐含条件的挖掘能有效检验考生分析问题解决问题的能力，因此一直是高考命题的热点．本文以2004年高考理综卷中物理试题为例，从以下几个方面分类剖析．

高中化学教学方法浅谈

简要论述了高中化学教学方法。

由一道高考实验题看高三化学实验备考

2012年新课标全国卷第28题是一道实验题,是以溴苯的实验室合成与分离提纯为载体的题目,这道试题对于考生来说,难度不是很大,考查的重点知识涉及实验现象及产物组成的分析判断、物质分离提纯操作的方法和试剂的选择及作用、实验仪器的选择和实验装置的作用分析等.该试题充分考查考生的基本实验能力、文字表述能力、阅读图表把握信息的能力以及分析问题的能力等.

平面向量数量积的应用

平面向量的数量积是一个非常重要的概念,利用它可以容易的证明平面几何的许多命题。例如勾股定理、菱形的对角线相互垂直、长方形的对角线相等、正方形的对角线垂直平分等。也可以利用它推导正弦定理、推导点到直线间距离公式、求异面直线之间的距离。

改革开放以来高中英语教材的变化

一、70年代后期的高中英语教材 根据程晓堂的观点，1978年版的试用高中英语教材有以下特点： 1．比较好地处理了思想教育和语言教学的关系。明确认识了英语教学的任务是使学生为社会主义现代化建设学好英语。因此，在教材编写过程中，既遵循了英语教学的客观规律，同时也主要选取内容健康、有助于学生树立正确思想和培养良好品质的材料。

氧化还原反应学习中必备的能力

在新课标全国卷近年的高考理综化学试题中,氧化还原反应这一知识点（含电化学反应）总是贯穿于整个化学试卷中,无论在Ⅰ卷选择题中还是在Ⅱ卷的非选择题中,都占有很重要的分量.关于氧化还原反应考查到的知识通常都是源于教材但又明显高于教材的内容,甚至有一些反应对同学们来说非常陌生如果没有掌握一定的方法,做起来会感到很吃力.那么,如何才能使自己熟练掌握氧化还原反应的相关知识,掌握相关题目的解题技巧,从而快速解答高考试题中这类问题呢？这需要在高三化学备考中关于氧化还原反应的学习一定要注重能力的提升.

高中英语课堂教学改革有感

新课改倡导全人教学，强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力；新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要，进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。

高中生语文阅读素养提升之筛选能力

在提高的过程中,不仅能提高了学生的动手能力,拓展了学生的知识面,更重要的是激发了学生的学习兴趣,提高了语文学习的效率。这样就达到了教育的目的。

掂量华丽课堂背后的“度”

到西安参加“国培”之前，就听说西安历史遗迹多，中学历史教师名师多，而在百年名校、陕西省素质教育示范校西安中学听了西安三位老师的课后，方晓得百闻不如一见。关于华春勇老师执教的“希腊先哲的精神觉醒”、王国栋老师执教的“挑战教皇的权威”、郭蕾老师执教的“近代自然科学的发展”，我主要有以下两方面的认识。