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论激励教师成长的方法
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作者 芦海英 《河南科技学院学报(社会科学版)》 1999年第2期31-31,共1页
教师是教育活动的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用.提高在职教师的素质,需要组织教师进修、参加社会实践、提高认识、更新知识.但关键还是调动教师的主观能动性,激励教师在工作岗位上自觉成才.本文结合职业中专学校的特点,试就... 教师是教育活动的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用.提高在职教师的素质,需要组织教师进修、参加社会实践、提高认识、更新知识.但关键还是调动教师的主观能动性,激励教师在工作岗位上自觉成才.本文结合职业中专学校的特点,试就激励教师成长的方法略做探讨.一、认识激励要使教师自觉成才,必须培养教师对自己职业的热爱.首先应使教师认识到自己工作的意义,教师的劳动具有长期性、间接性等特点. 展开更多
关键词 教师成长 培养教师 职业中专学校 教师的劳动 职业学校 更新知识 知识经济时代 邓小平理论 教师进修 教师认识
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企业如何减少投资风险
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作者 芦海英 《商业会计》 1998年第12期32-32,共1页
关键词 减少投资 投资风险 市场调研 营销策略 经济效益 资产负债率 资本收益率 负债规模 负债比例 售后服务
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学生心目中的班主任形象
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作者 时丽茹 《江西科技师范大学学报》 1999年第3期115-115,共1页
关键词 班主任 教书育人 后进生 爱岗敬业 班级日常管理 班主任工作 班级管理 实践活动能力 师生关系 学识渊博
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