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一体化教学的实践与思考
被引量:
4
1
作者
冀燕钊
《黑龙江科技信息》
2008年第36期278-278,347,共2页
重点间述了理论实习一体化教学的方法及对此方法的认识。
关键词
理论
实习
一体化
认识
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职称材料
重视中职烹饪专业教学培养烹饪技能人才
被引量:
2
2
作者
高留寅
《成才之路》
2013年第12期75-75,共1页
温家宝同志指出:"在整个教育结构和布局当中,必须把职业教育摆到更加突出和重要的位置。"中职教育作为我国国民教育体系的重要部分,承担着为社会主义建设培养高素质技能型人才的重要任务。而中职烹饪专业毕业生95%以上就业率远高于...
温家宝同志指出:"在整个教育结构和布局当中,必须把职业教育摆到更加突出和重要的位置。"中职教育作为我国国民教育体系的重要部分,承担着为社会主义建设培养高素质技能型人才的重要任务。而中职烹饪专业毕业生95%以上就业率远高于专科、大学、本科生的就业率。社会需求供不应求,但高就业率背后却存在着就业层次低、稳定率低、劳动权益得不到保障,职业生涯难以取得成功等隐患。针对这种现象,
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关键词
烹饪专业
中职教育
教学培养
技能人才
高素质技能型人才
国民教育体系
社会主义建设
就业率
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职称材料
管理好教学局域网为培养人才服务
被引量:
1
3
作者
童志杰
《成才之路》
2013年第21期92-93,共2页
教学局域网是现代学校广泛采用的一种网络形式,它凭着高效率的传输性能、低成本的投入,方便了学校管理和教师备课,也使课堂的信息量大大增加,使课堂上的教学方式更简捷、更多样化,更使学生在课下的预习和复习变得灵活而丰富。
关键词
教学局域网
学校管理
人才服务
培养
现代学校
教师备课
教学方式
信息量
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职称材料
让学生爱上专业课
4
作者
李娜娜
《教育教学论坛》
2010年第17期116-117,共2页
专业课教学是技工教育中的重点与难点,学生讨厌专业课,要想上好专业课首先就要知道学生是怎样学习专业课的,调动起学生学习专业的积极性,培养出其学习专业的兴趣,发挥其学习专业的潜力。
关键词
学习积极性
一体化教学
形象化教学
反馈
竞赛
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职称材料
要注重语文教学中非智力因素的培养
5
作者
宋健淮
《科技资讯》
2009年第27期228-228,共1页
"知识就是力量"这句话可谓众所周知,它充分强调了知识这一促进人类社会发展的综合性要素的全面而重要的作用。但今天我所要阐述的观点是:在学校素质教育的体系中,不仅仅知识是力量,理想也可以产生力量,道德也可以产生力量,情...
"知识就是力量"这句话可谓众所周知,它充分强调了知识这一促进人类社会发展的综合性要素的全面而重要的作用。但今天我所要阐述的观点是:在学校素质教育的体系中,不仅仅知识是力量,理想也可以产生力量,道德也可以产生力量,情操也可以产生力量,意志同样也可以产生力量。
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关键词
语文教学
培养
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职称材料
如何提高学生学习PowerPoint的兴趣
6
作者
侯枫
《成才之路》
2013年第10期82-82,共1页
在中职教育的课程设置上,《计算机基础》这门课几乎在各个专业的教学中都会作为一门公共课来开设。而计算机的教学又是一门不同于其他科目的教学,它是一门实践性比其他科目强且极富创造性的课程。如果教师还是按照传统的授课方式上课...
在中职教育的课程设置上,《计算机基础》这门课几乎在各个专业的教学中都会作为一门公共课来开设。而计算机的教学又是一门不同于其他科目的教学,它是一门实践性比其他科目强且极富创造性的课程。如果教师还是按照传统的授课方式上课,学生的学习兴趣往往无法很好地调动起来,时间一长可能还会使学生产生厌学的情绪。针对这种情况,教师要充分利用学生对新知识的好奇、爱亲自动手、在同学当中争强好胜的特点,在计算机教学上着重从培养学生的学习兴趣开始,使他们能学好《计算机基础》这门功课,并为今后学好计算机的其他知识打下良好的基础。
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关键词
POWERPOINT
学习兴趣
学生
《计算机基础》
计算机教学
课程设置
中职教育
授课方式
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职称材料
创新教学思路培养合格的数控维修人才
7
作者
周永强
《成才之路》
2014年第1期88-88,共1页
数控机床在机械制造行业的广泛应用,使得其维修难问题日益突出。职业院校机电一体化专业如何面向企业需求,培养合格的数控维修人才,值得我们探索。
关键词
数控维修
教学
人才
创新
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职称材料
浅谈技校数学教学中的心理调控
8
作者
冀燕钊
《数学学习与研究》
2009年第12期107-107,共1页
数学教学需要学生有较强的抽象思维能力,要想让学生取得思维的高效率,就必须有一个与之相平衡的心理状态.本文联系技校实际,探讨了心理调控在数学教学过程中的重要作用.
关键词
技校
数学教学
心理调控
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职称材料
如何让学生在技校烹饪专业学习中成才——技校烹饪教学中的教与学
9
作者
李建斌
《成才之路》
2013年第10期12-13,共2页
技工学校的烹饪课教学要想达到良好的教学效果,教师和学生的因素都应该重视起来,在教学中教师起着重要的主导作用,学生以什么样的学习状态学习,也直接影响着教学效果的好坏.要充分发挥教师的主导作用,也要注意学生的主体作用,充分把握...
技工学校的烹饪课教学要想达到良好的教学效果,教师和学生的因素都应该重视起来,在教学中教师起着重要的主导作用,学生以什么样的学习状态学习,也直接影响着教学效果的好坏.要充分发挥教师的主导作用,也要注意学生的主体作用,充分把握运用教与学双方的特性,科学组织引导,调动各个方面的积极因素,搞好烹饪课的教学,让学生在技校烹饪专业学习中成才.
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关键词
烹饪教学
专业学习
成才
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职称材料
通过电路故障提高学生分析能力和创新能力
10
作者
唐灵飞
《成才之路》
2013年第16期86-87,共2页
电路故障是电工教学中经常遇到的问题之一,故障的分析方法对于电子技术专业的学生有一定难度的,但非常重要。因此,搞好电路故障判断方法的教学意义非常重大。这不但能解决教学中的难点,提高学生的学业成绩,而且有助于同学们对基础知识...
电路故障是电工教学中经常遇到的问题之一,故障的分析方法对于电子技术专业的学生有一定难度的,但非常重要。因此,搞好电路故障判断方法的教学意义非常重大。这不但能解决教学中的难点,提高学生的学业成绩,而且有助于同学们对基础知识的理解,提高综合分析问题能力,培养发散思维和创新能力。
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关键词
故障分析
分析能力
创新能力
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职称材料
向量数量积应用研究
11
作者
冀燕钊
《数学学习与研究》
2011年第15期106-106,共1页
向量的数量积可以灵活地运用到代数、几何、三角、复数等方面,使较为繁杂的问题简单化,充分体现了数量积的重要性和应用性.
关键词
向量数量积
应用
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职称材料
题名
一体化教学的实践与思考
被引量:
4
1
作者
冀燕钊
机构
河南洛阳高级技工学校
出处
《黑龙江科技信息》
2008年第36期278-278,347,共2页
文摘
重点间述了理论实习一体化教学的方法及对此方法的认识。
关键词
理论
实习
一体化
认识
分类号
TM-4 [电气工程]
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职称材料
题名
重视中职烹饪专业教学培养烹饪技能人才
被引量:
2
2
作者
高留寅
机构
河南
省
洛阳
市
高级技工
学校
出处
《成才之路》
2013年第12期75-75,共1页
文摘
温家宝同志指出:"在整个教育结构和布局当中,必须把职业教育摆到更加突出和重要的位置。"中职教育作为我国国民教育体系的重要部分,承担着为社会主义建设培养高素质技能型人才的重要任务。而中职烹饪专业毕业生95%以上就业率远高于专科、大学、本科生的就业率。社会需求供不应求,但高就业率背后却存在着就业层次低、稳定率低、劳动权益得不到保障,职业生涯难以取得成功等隐患。针对这种现象,
关键词
烹饪专业
中职教育
教学培养
技能人才
高素质技能型人才
国民教育体系
社会主义建设
就业率
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
管理好教学局域网为培养人才服务
被引量:
1
3
作者
童志杰
机构
河南
省
洛阳
高级技工
学校
出处
《成才之路》
2013年第21期92-93,共2页
文摘
教学局域网是现代学校广泛采用的一种网络形式,它凭着高效率的传输性能、低成本的投入,方便了学校管理和教师备课,也使课堂的信息量大大增加,使课堂上的教学方式更简捷、更多样化,更使学生在课下的预习和复习变得灵活而丰富。
关键词
教学局域网
学校管理
人才服务
培养
现代学校
教师备课
教学方式
信息量
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
让学生爱上专业课
4
作者
李娜娜
机构
河南
省
洛阳
高级技工
学校
出处
《教育教学论坛》
2010年第17期116-117,共2页
文摘
专业课教学是技工教育中的重点与难点,学生讨厌专业课,要想上好专业课首先就要知道学生是怎样学习专业课的,调动起学生学习专业的积极性,培养出其学习专业的兴趣,发挥其学习专业的潜力。
关键词
学习积极性
一体化教学
形象化教学
反馈
竞赛
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
要注重语文教学中非智力因素的培养
5
作者
宋健淮
机构
河南
省
洛阳
市
高级技工
学校
出处
《科技资讯》
2009年第27期228-228,共1页
文摘
"知识就是力量"这句话可谓众所周知,它充分强调了知识这一促进人类社会发展的综合性要素的全面而重要的作用。但今天我所要阐述的观点是:在学校素质教育的体系中,不仅仅知识是力量,理想也可以产生力量,道德也可以产生力量,情操也可以产生力量,意志同样也可以产生力量。
关键词
语文教学
培养
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
如何提高学生学习PowerPoint的兴趣
6
作者
侯枫
机构
河南
省
洛阳
高级技工
学校
出处
《成才之路》
2013年第10期82-82,共1页
文摘
在中职教育的课程设置上,《计算机基础》这门课几乎在各个专业的教学中都会作为一门公共课来开设。而计算机的教学又是一门不同于其他科目的教学,它是一门实践性比其他科目强且极富创造性的课程。如果教师还是按照传统的授课方式上课,学生的学习兴趣往往无法很好地调动起来,时间一长可能还会使学生产生厌学的情绪。针对这种情况,教师要充分利用学生对新知识的好奇、爱亲自动手、在同学当中争强好胜的特点,在计算机教学上着重从培养学生的学习兴趣开始,使他们能学好《计算机基础》这门功课,并为今后学好计算机的其他知识打下良好的基础。
关键词
POWERPOINT
学习兴趣
学生
《计算机基础》
计算机教学
课程设置
中职教育
授课方式
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
创新教学思路培养合格的数控维修人才
7
作者
周永强
机构
河南
省
洛阳
高级技工
学校
出处
《成才之路》
2014年第1期88-88,共1页
文摘
数控机床在机械制造行业的广泛应用,使得其维修难问题日益突出。职业院校机电一体化专业如何面向企业需求,培养合格的数控维修人才,值得我们探索。
关键词
数控维修
教学
人才
创新
分类号
F426.471 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
浅谈技校数学教学中的心理调控
8
作者
冀燕钊
机构
河南洛阳高级技工学校
出处
《数学学习与研究》
2009年第12期107-107,共1页
文摘
数学教学需要学生有较强的抽象思维能力,要想让学生取得思维的高效率,就必须有一个与之相平衡的心理状态.本文联系技校实际,探讨了心理调控在数学教学过程中的重要作用.
关键词
技校
数学教学
心理调控
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何让学生在技校烹饪专业学习中成才——技校烹饪教学中的教与学
9
作者
李建斌
机构
河南
省
洛阳
高级技工
学校
出处
《成才之路》
2013年第10期12-13,共2页
文摘
技工学校的烹饪课教学要想达到良好的教学效果,教师和学生的因素都应该重视起来,在教学中教师起着重要的主导作用,学生以什么样的学习状态学习,也直接影响着教学效果的好坏.要充分发挥教师的主导作用,也要注意学生的主体作用,充分把握运用教与学双方的特性,科学组织引导,调动各个方面的积极因素,搞好烹饪课的教学,让学生在技校烹饪专业学习中成才.
关键词
烹饪教学
专业学习
成才
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
通过电路故障提高学生分析能力和创新能力
10
作者
唐灵飞
机构
河南
省
洛阳
高级技工
学校
出处
《成才之路》
2013年第16期86-87,共2页
文摘
电路故障是电工教学中经常遇到的问题之一,故障的分析方法对于电子技术专业的学生有一定难度的,但非常重要。因此,搞好电路故障判断方法的教学意义非常重大。这不但能解决教学中的难点,提高学生的学业成绩,而且有助于同学们对基础知识的理解,提高综合分析问题能力,培养发散思维和创新能力。
关键词
故障分析
分析能力
创新能力
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
向量数量积应用研究
11
作者
冀燕钊
机构
河南洛阳高级技工学校
出处
《数学学习与研究》
2011年第15期106-106,共1页
文摘
向量的数量积可以灵活地运用到代数、几何、三角、复数等方面,使较为繁杂的问题简单化,充分体现了数量积的重要性和应用性.
关键词
向量数量积
应用
分类号
O183.1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一体化教学的实践与思考
冀燕钊
《黑龙江科技信息》
2008
4
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职称材料
2
重视中职烹饪专业教学培养烹饪技能人才
高留寅
《成才之路》
2013
2
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职称材料
3
管理好教学局域网为培养人才服务
童志杰
《成才之路》
2013
1
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职称材料
4
让学生爱上专业课
李娜娜
《教育教学论坛》
2010
0
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职称材料
5
要注重语文教学中非智力因素的培养
宋健淮
《科技资讯》
2009
0
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职称材料
6
如何提高学生学习PowerPoint的兴趣
侯枫
《成才之路》
2013
0
下载PDF
职称材料
7
创新教学思路培养合格的数控维修人才
周永强
《成才之路》
2014
0
下载PDF
职称材料
8
浅谈技校数学教学中的心理调控
冀燕钊
《数学学习与研究》
2009
0
下载PDF
职称材料
9
如何让学生在技校烹饪专业学习中成才——技校烹饪教学中的教与学
李建斌
《成才之路》
2013
0
下载PDF
职称材料
10
通过电路故障提高学生分析能力和创新能力
唐灵飞
《成才之路》
2013
0
下载PDF
职称材料
11
向量数量积应用研究
冀燕钊
《数学学习与研究》
2011
0
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职称材料
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