作文命题与个性化写作

个性化写作课题的提出是针对学生作文而言的。写作不是作文，但作文可以是写作。要使学生作文进入写作的层面，必须使其具有个性，具有独立创制的特征。这其中的问题很多，但最要紧、最直接的就是作文的命题。本文试从三个方面加以粗浅分析。

浅析信息技术在高中思想政治课教学中的应用

随着高中课程改革的实施,过去的"一本书一支笔一张嘴"的教学模式必将被打破,信息技术广泛应用于高中思想政治课教学是一种必然趋势。笔者结合教学实践就信息技术在高中思想政治课教学中应用的必要性与可行性、指标、原则等谈谈自己的想法。

巧分类 明题型 学解题——以2010年课改区高考政治主观题为例

政治主观题做题思路和方法的掌握，有助于学生在政治学习中取得较好的成绩。笔者在自己的实际教学过程中，通过对政治主观题的分析、总结，初步将政治主观题概括为三种类型：辨析类主观题、材料类主观题、图表类主观题，并且总结归纳出每种类型题的做题思路和方法。

句子趣译

同学们经常碰到以下习语或短语,不妨比一比译文,看看哪种译法正确。1.I dare say he will fail in the examination. A.我敢说他这次考试会失败。B.我认为他这次考试会失败。2.You should teach him a lesson. A.你应该给他上一堂课。B.你应该教训他一顿。3.Not a little was learned from his teacher.

对终身体育思想指导下的高中篮球教学之研究

终身体育思潮下的学校体育教学应从何做起,是摆在我们所有体育工作者面前的一道难题。笔者根据自己多年工作心得并结合相关教育理论,在前人相关解析的基础上对现今的篮球教学现状进行分析,并提出了自己对高中篮球教学的一点建议,希望能对改善高中篮球教学现状有所帮助。

照相

[题目及要求]回忆自己的某次经历,以“照相”为题,记叙一个“照相”的片段,要求具体描写周围环境和人物神态,突出细节描写。200字左右。“笑呀!笑……”摄影师急得满头大汗,可来照相的就是不开窍。这不,嘴一咧,挤出个比哭还难看的笑容。山里人难得照一次相。这次摄影队下乡,全村人都来了。老少爷们轮换着穿上支书去县里开会时穿的西装,一个个坐到板凳上,腰板直得像半堵墙。脸上的表情肌全部“立正”。大姑娘小媳妇争着穿新媳妇的一件花衣裳。穿上“样服”的,

照相

[题目及要求]回忆自己的某次经历,以“照相”为题,记叙一个“照相”的片段,要求具体描写周围环境和人物神态,突出细节描写。200字左右。“笑呀!笑……”摄影师急得满头大汗,可来照相的就是不开窍。这不,嘴一咧,挤出个比哭还难看的笑容。山里人难得照一次相。这次摄影队下乡,全村人都来了。老少爷们轮换着穿上支书去县里开会时穿的西装,一个个坐到板凳上,腰板直得像半堵墙。脸上的表情肌全部“立正”。大姑娘小媳妇争着穿新媳妇的一件花衣裳。穿上“样服”的,

since用法一谈

在中学英语教材里，since是一个经常出现的词。它既可以作介词和副词，还可以作从属连词。现将其用法归纳如下，供大家参考。

正确把握分词作状语的用法

现在分词和过去分词常常在句中作状语用。用得好，就妙笔生花。用得不好，就造成结构混乱，文理不通。下面对此作一简析。

定语从句常见错误例析

分析：定语从句的先行词是表示时间或地点的名词或代词时，引导定语从句的关系词不一定都是when或where。关系词的选择主要取决于定语从句中的谓语动词。如果从句的谓语动词是及物动词而且其后没有宾语，就用关系代词that或which作宾语。如果从句的谓语动词是不及物动词或者是后面已经有了宾语的及物动词，就用关系副词。在句1和句2中，从句谓语动词spent和visit都是及物动词，而且后面又没有宾语，所以应分别将when和where改为that或which。

在生物教学中实施生命教育

一、生物学科为进行生命教育提供了丰富的素材生命教育就是使学生认识生命，引导他们欣赏生命、尊重生命、爱惜生命，建立正确的生命价值观。生物学是研究生命现象及其规律的科学。教师在向学生传授有关生命的孕育、发展及其活动规律的同时，要让学生充分认识生命、理解生命。首先，要使学生认识到生命在大自然中孕育与生存的艰难，而生命对于一个生物个体而言只有一次，从而使其体会到生命的珍贵；其次，让学生正确看待生命现象，

浅析题目条件的合理应用

题目已知双曲线的中心为原点0，焦点在z轴上，两渐近线分别为l1、l2，经过右焦点F垂直于l1的直线分别交l1、l2于A、B两点，已知/OA^→//AB^→//OB^→/成等差数列,且/BF^→/与/FA^→/同向,求双曲线的离心率,设AB被双曲线所截得的线段的长为4,求双曲线的方程. （1）求双曲线的离心率；（1）求双曲线的离心率；

形式很相似,答案不一致

在日常做题的过程中,同学们会碰到这样的情况:这道题我明明是做过,怎么会做错,是不是答案错了:但当你仔细对照一看,才发现原来两道题有细微的差别,一个连词,甚至一个标点就可能会改变这道题的答案,下面有几道典型的题目供同学们参考。

运用教育日志:名师工作室研修常态化的个案探索

名师工作室研修不能常态化,制约着研修质量的提高。现行的研修思路决定了被动研修、随机性大的自主研修均不能实现名师工作室研修常态化,只有名师工作室成员实现研修文化自觉,规范地运用专业研究方法,去掉被动研修的“研修空白期”,在专业、自主的状态下完成自主研修,才有可能实现名师工作室研修常态化。已有的研究和实践表明,规范地运用教育日志是实现名师工作室研修常态化的理想选择之一。

浅谈高三化学总复习中总结能力的培养

进入高三总复习之后，很多学生反映化学难学，知识点较多，而且比较琐碎，不便于记忆和灵活运用，前后的知识不能联系起来，导致知识像一盘散沙，没有形成系统，做题中经常片面地考虑问题或者根本不清楚用什么样的知识来解决问题，以至于化学成绩提高很慢，没有达到预期的复习效果。

V-ing逻辑主语讲与练

V-ing由动词原形加上-ing构成，依照传统语法的说法，它又可分为动名词和现在分词。尽管两者形式完全相同，但在用法上却有很大差异。动名词在句中起名词作用，主要用作主语和宾语，也可用作定语和表语；而现在分词在句中起形容词、副词作用，可作定语、表语、状语或补足语。

2．一种更简便的解法（高一、高二、高三）

题 质量为M的的小车静止在光滑水平面上，质量为m的物体以水平速度v0滑上小车水平面，若物体与小车间动摩擦因数为μ，且物体没有滑离小车，求物体相对于小车滑行距离。