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运用比较法教学“东亚概述”
1
作者
全道标
《地理教学》
1999年第6期25-25,共1页
在本节教学中.充分利用课本中的插图,紧紧围绕东亚地区的东、西部不同情况,采用比较法,配合讲述、分析等教学方法,可以收到良好的教学效果。
关键词
教学中
教学效果
插图
讲述
课本
教学方法
比较法
东亚地区
西部
下载PDF
职称材料
“草原自东向西的变化”一图的讲解
2
作者
全道飙
《地理教学》
1998年第5期35-35,共1页
在人教版初中地理第三册“中国的自然资源”一章“土地资源”一节中,有一幅“草原自东向西的变化”插图,这幅图综合反映了我国气候的东西变化,从而决定了我国草原及放养的牲畜的东西变化的特点。因此,我在教学中.充分利用该图,加...
在人教版初中地理第三册“中国的自然资源”一章“土地资源”一节中,有一幅“草原自东向西的变化”插图,这幅图综合反映了我国气候的东西变化,从而决定了我国草原及放养的牲畜的东西变化的特点。因此,我在教学中.充分利用该图,加强对这方面的讲解。首先,我出示事先写在小黑板上的几个问题,让学生进行讨论与思考:
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关键词
讲解
教学中
初中地理
变化
学生
插图
中国
中国
草原
土地资源
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职称材料
“草原自东向西的变化”一图的讲解
3
作者
全道飙
《地理教育》
1998年第6期23-24,共2页
在“土地资源”一节中,有一幅“草原自东向西的变化”插图.这幅图综合地反映了我国气候的东西变化,从而决定了我国草原及放养的牲畜东西变化特点。因此,在教学中,我充分利用该图,加强了对这方面的讲解。首先.我出示事先写在小黑...
在“土地资源”一节中,有一幅“草原自东向西的变化”插图.这幅图综合地反映了我国气候的东西变化,从而决定了我国草原及放养的牲畜东西变化特点。因此,在教学中,我充分利用该图,加强了对这方面的讲解。首先.我出示事先写在小黑板上的几个问题,让学生进行讨论与思考。
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讲解
教学中
学生
插图
中国
小黑板
变化
草原
牲畜
放养
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题名
运用比较法教学“东亚概述”
1
作者
全道标
机构
河南淅川第二初中
出处
《地理教学》
1999年第6期25-25,共1页
文摘
在本节教学中.充分利用课本中的插图,紧紧围绕东亚地区的东、西部不同情况,采用比较法,配合讲述、分析等教学方法,可以收到良好的教学效果。
关键词
教学中
教学效果
插图
讲述
课本
教学方法
比较法
东亚地区
西部
分类号
P532 [天文地球—古生物学与地层学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“草原自东向西的变化”一图的讲解
2
作者
全道飙
机构
河南淅川第二初中
出处
《地理教学》
1998年第5期35-35,共1页
文摘
在人教版初中地理第三册“中国的自然资源”一章“土地资源”一节中,有一幅“草原自东向西的变化”插图,这幅图综合反映了我国气候的东西变化,从而决定了我国草原及放养的牲畜的东西变化的特点。因此,我在教学中.充分利用该图,加强对这方面的讲解。首先,我出示事先写在小黑板上的几个问题,让学生进行讨论与思考:
关键词
讲解
教学中
初中地理
变化
学生
插图
中国
中国
草原
土地资源
分类号
P941.75 [天文地球—自然地理学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“草原自东向西的变化”一图的讲解
3
作者
全道飙
机构
河南淅川第二初中
出处
《地理教育》
1998年第6期23-24,共2页
文摘
在“土地资源”一节中,有一幅“草原自东向西的变化”插图.这幅图综合地反映了我国气候的东西变化,从而决定了我国草原及放养的牲畜东西变化特点。因此,在教学中,我充分利用该图,加强了对这方面的讲解。首先.我出示事先写在小黑板上的几个问题,让学生进行讨论与思考。
关键词
讲解
教学中
学生
插图
中国
小黑板
变化
草原
牲畜
放养
分类号
G633 [文化科学—教育学]
S812 [农业科学—草业科学]
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作者
出处
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1
运用比较法教学“东亚概述”
全道标
《地理教学》
1999
0
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职称材料
2
“草原自东向西的变化”一图的讲解
全道飙
《地理教学》
1998
0
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职称材料
3
“草原自东向西的变化”一图的讲解
全道飙
《地理教育》
1998
0
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职称材料
已选择
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引证文献
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