关于高中语文文言文阅读教学新策略探析

文言文阅读教学是高中语文教学中非常重要的组成部分。通过文言文阅读教学能有效培养学生的语文素质和人格,而且还能对语言的价值进行充分的展现。在分析高中文言文阅读教学存在的主要问题的基础上,提出教学新策略,以期有效提升高中文言文教学的质量,提高学生综合素质和能力。

浅谈如何实施高中政治教学

高中政治是高中学生不爱学习的一门学科,缘于它有些枯燥乏味.政治新课程改革要求改造课堂,改造课堂教学,必须进行价值本位的转移,即从以知识、技能为本转向以人的发展为本,让课堂充分焕发学生的生命活力,闪耀生命的光彩.也就是要求由过去强调以学科知识为中心,转为面向学生周围的日常生活环境、已有生活经验和未来生活发展趋势,这是对课堂教学本质的回归.课堂教学必须面向学生这个主体,让学生在体验中学习、在体验中段练、在体验中成长.这是高中思政课新课程背景下,构建新型课堂教学模式的必然选择.

高考语文背诵默写题型略谈

背诵默写是高考语文试题中一项重要的考查内容。尽管它以识记能力考查为主,但由于命题者的精心设计,试题中也往往渗透着理解、分析、推断、鉴赏与迁移能力的考查。因而它对中学师生的语文学习,起到了很好的导向作用。通览近年高考语文试题,背诵默写题型大约有以下几种样式: 1.提示篇目,直接填写。如1992年全国卷语文19题,要求考生在横线上默写《沁园春·长沙》

再谈高考的语文背诵默写考查

近年来,高考语文试题一直很注重对语文的背诵考查,不过,多采用背写教材以外古诗文名句方式,来考查学生的阅读面与识记力。无疑,这对扩大中学生视野有其积极的导向作用。但不可否认,它也有一定的负面影响,即不少师生不愿再在语文教材上下苦功了。加之新教材为减轻中学生负担,在削减语文篇目的同时,也减少了背诵内容,其中尤以现代文为最。据有人统计,现行教材规定的背诵篇目初中1——6册,现代文12篇共4138字,文言文19篇共5788字;高中1——6册现代文2篇共1311字,文言文11篇共5409字。(以上数字均不含古现代诗词。见《语文学习》1994年5期严寅贤文《背诵,正日趋萧条》)也就是说,一个中学生在初高中6年学习中,按每年250个教学日计算。

《群英会蒋干中计》疑难答问

《群英会蒋干中计》疑难答问河南渑池高中马双有问：本文开篇写道：却说周瑜回至寨中。……忽报曹操遣使送书至，瑜唤入。”中间的省各号有何作用？答：这个问题查遍语法参考书也难找到答案，因为它并非原文所有，而包含着教材编者的用心。编者在此删去了《三国演义》中的...

高考应用文写作考查谈略

高考应用文写作考查谈略●河南省渑池高中陈旭一、融会贯通——熟悉考纲要求１９９７年高校招生语文科《考试说明》在写作部分对应用文的写作提出了两点具体要求，一是“应用文的写作符合格式及行文习惯”；二是规定了应掌握的八种应用文：书信、启事、通知、新闻、电报稿...

如何区分二分法中的“精确度”与“精确到”

人教A版《数学1》第3.1.2小节讲述了＂用二分法求方程的近似解＂.但我在教学中发现学生对＂精确度＂和＂精确到＂这两个概念混淆不清,在小学和初中学生学习近似数时使用的都是＂精确到＂,而本节内容学习近似数时使用的是一个新名词——精确度,它们两者在取近似数时,有什么区别呢？下面我就通过课本上的一道引例的解答来帮助学生弄清这两个概念。

和高三学生谈地理复习

高中地理是文科中偏理的学科，它兼有人文学科和自然学科的性质，考试中既考查学生的文字分析、整合能力，又考查其数字处理能力。因此，高考地理试题是学生在文科综合测试中得分的瓶颈。许多学生在地理学习中都有过失败和迷茫。笔者认为：好的方法是成功的基础，只有“会学”才能“学会”。当然，学习高中地理的方法很多，也因人而异。笔者认为比较好的方法有以下几点：

文似看山不喜平——谈写作的“抑扬”法

我们先从一则传闻谈起。据说,明代风流名士唐伯虎,一次替人写祝寿诗。当时,那家的主人,家人及围观者甚众,大家极欲一睹唐寅妙句。只见他挥毫蘸墨,劈首写下一句:“这个婆娘不是人”。围观者目瞪口呆,都暗暗捏了一把冷汗。谁知他略作停顿,笔锋陡转,又写下一句:“九天仙女下凡尘”。于是,围观者紧悬的心都放了下来,禁不住连声赞叹,颔首不止。就在这当儿,唐伯虎又甩下一句:“生下五男都是贼”。

对《孟子·逢蒙杀羿》的质疑

《孟子》“逢蒙杀羿”一节,自1987年被选为高考文言阅读试题后,引起了人们的重视,1988年版和1990年版高中语文第六册单元知识训练里,都选用这则文言文作为中学生阅读分析的典范。但是,它的思想含义是什么,似乎无人提及;孟子的观点是否正确,更是无人论证;这显然是有违文道统一的教学原则的。

一道好题

一道好题河南省渑池县高中上官炳辰题目如图ｌ所示，静水面上停有一小船，船长Ｌ＝３米，质量Ｍ＝１２０千克．一人从船头走到船尾，人的质量ｍ＝６０千克．那么，船移动的距离为多少？（水的阻力可以忽略不计）分析与解当人从船头走至船尾，通过脚与船发生了作用（也可以...